唐旖旎
- 作品数：4 被引量：18H指数：3
- 供职机构：遵义医药高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 在校护生网络课程自主学习情况调查分析被引量：4
- 2020年
- 目的通过问卷调查分析在校护生网络课程自主学习情况,为更好地设计和开发本土化网络课程提供参考。方法选取我校2017级和2018级在校护生,采用自制问卷进行调查。结果共收集2146份问卷,多数(69.38%)在校护生有进行网络课程自主学习,主要依靠手机在学校学习,且对学习动机等条目认同度较高,校园网络环境欠佳和担心手机流量不够用是少数(30.62%)在校护生未进行网络学习的主要影响因素。结论我校护生网络课程自主学习意识有待增强,学校、教师及学生均应认识到自己的问题并不断解决。
- 黄桥唐旖旎谢渊喻本倩
- 关键词：网络课程在校护生
- 一种衣服烘干装置
- 本申请提供一种衣服烘干装置，包括供风系统和内设有烘干腔的壁柜式本体，供风系统包括送风通道、回风通道和送风机；送风通道包括开设在壁柜式本体外的进气口和开设在烘干腔顶部的出风口，送风机通过进气口吸收外界的气体并通过出风口向烘...
- 钟正伟唐旖旎张羽芹
- 文献传递
- 外科护理教学中引入典型案例的应用研究被引量：10
- 2014年
- 案例教学法（CBL ）是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法［1］。采用形象生动的临床事例把抽象而冰冷的知识呈现给学生［2］，已在职业教育中广泛应用。从使用的情况来看，若课前提供病例给学生预习，有些学生对于提出的问题过分钻研，耗费了大量精力，顾此失彼［3］；如应用案例导入、讲授新课，部分学生由于不具备基础知识而教学效率降低。如何用好案例教学已成为高职教师反复钻研的课题。作者在外科护理教学的不同环节引入典型案例，收到较好成效，现总结如下。
- 钟正伟刘丹丹唐旖旎
- 关键词：外科护理教学案例教学法高职教师教学目标职业教育
- 基于临床护理路径情境化教学在院前创伤急救中的应用被引量：4
- 2017年
- 目的探讨基于临床护理路径(CNP)的情境化教学方法在院前创伤急救教学训练的效果。方法选取遵义医药高等专科学校即将实习的2014级护理专业1个班中的48名护理学生(护生),将其随机分为研究组(25人)和对照组(23人),研究组采取设计好的教学路径表进行训练,对照组则由教师讲解示教与护生自行练习相结合进行训练,比较两组护生的技能考核成绩和理论考核成绩,并对研究组护生发放问卷调查分析二者差异。结果两组护生骨折包扎固定、心肺复苏和静脉滴注技能考核成绩比较,差异均无统计学意义(P>0.05);研究组护生理论考核成绩[(86.96±4.59)分]高于对照组[(83.39±3.74)分],差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,研究组护生在12个封闭式提问中,只有极少数护生的态度是"说不准",绝大多数表示非常同意和同意,同意率在88%[(14+8)/25×100%]以上;在"提高学习积极性,活跃课堂氛围,激发学习兴趣;体验临床真实感,提高护理实践水平;有助于沟通能力和团队合作精神的培养;有助于学生体验完整的临床院前急救过程,提高应急能力和急救意识"等方面同意率达到100%。结论基于CNP的院前创伤急救情境化教学能有效提高教学效果,并能使学生体验较完整的院前创伤急救过程。
- 黄桥钟正伟毛进钟涛唐旖旎刘丹丹
- 关键词：临床护理研究教学形式急救医疗服务
