张挺
- 作品数：11 被引量：48H指数：4
- 供职机构：安徽水利水电职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校就业导向与学生职业素养耦合价值论被引量：2
- 2016年
- 就业导向和职业素质养成的有效耦合会对学生就业与高校综合发展产生良好的内生价值。正确理解就业导向和职业素养有效耦合的价值,明确其价值定位,采取积极有效的措施驱动价值内生,将对高等教育的发展与学生的高质量就业产生巨大促进作用。
- 张挺
- 关键词：就业导向对接
- 高职就业导向与学生素质对接的内生价值和价值内生
- 学生的高质量就业离不开学校的就业导向和学生的综合素质双向驱动。就业导向和学生的综合素质养成有效对接对学生就业乃至学校全面发展会产生良好的效果。文章主要从对接的内生价值和价值内生两个方面来论述，就业导向与学生素质对接包括四...
- 张挺
- 关键词：高等职业教育就业导向
- 基于多元跨界属性的职教集团生态耦合与功能治理被引量：1
- 2023年
- 职教集团作为多元生态跨界组织,具有主体多元和组织紧密等特点。其组成要素之间形成有明确的生态位、生态链和生态圈。从生态范式分析其耦合要素,确立生态耦合的静态原则和动态机理,从生态要素集合、生态动力整合、生态目标融合三个方面使内外生态达到有效耦合与治理,有利于发挥职教集团在高职教育人才培养中的应有功能。
- 张挺
- 关键词：跨界生态
- 职教20条背景下高职隶属关系的分析与统筹研究被引量：2
- 2021年
- 不同隶属关系高职院校存在原发性和衍生性办学差异,管理统筹不协调,目标特色存在趋同性。在职教20条背景下,高职院校要聚焦立德树人根本任务,顺应"管办分离"和"跨界多元"的改革要求,需要在省级政府的区域统筹下,在企业和社会力量的协同合作下,在高职院校内涵式发展的基础上,发挥类型教育和跨界教育的功能,夯实办学基础,打造发展特色,以更加凸显高职教育在区域经济社会发展中的应有功能和价值。
- 张挺
- 关键词：资源统筹高职教育
- 高职院校高质量发展的逻辑起点和诊改路径被引量：7
- 2019年
- 顺应社会需求、追求创新发展、深化校企合作、潜心立德树人是新时代高职院校实现高质量发展的重要目标。保证高职院校自身在教育现代化进程中实现可持续和高质量发展,要以内部质量保证体系诊断与改进为路径,构建新质量观、新体系、新动能,改变学校的治理形态和教育教学形态,促进全员质量意识提升、全过程体系整合、全方位动能集聚,科学构建全员、全过程、全方位高水平人才培养体系。
- 张挺阙明坤
- 关键词：高职院校逻辑起点
- 基于类型和层次定位的新时代高职教育特质重构被引量：4
- 2020年
- 类型教育是新时代职业教育改革的目标走向。立足新时代、新要求,克服当前高职教育在理念认识、人才培养和体制机制上的误区,正确认识高职教育特有的类型属性,在价值认同、体系优化、动力整合上全方位强化其类型和层次特质,将有利于高职教育人才培养目标和社会服务职能的更好实现,促进高职教育在新时代实现更高质量的发展。
- 张挺
- 关键词：高职教育特质
- 课程思政的隐性教育功能:选择、定位与生成被引量：6
- 2022年
- 课堂是学校育人工作的主渠道。各类课程都应肩负立德树人使命,与思政课程同向同行,形成协同育人效应,赋能立德树人根本任务的落实。课程思政理应建立从理念接纳到绩效生成的闭环课程建设系统,思政课程以外的课程要积极通过隐性教育方式,实现内外环境融入、全面目标融合、多维方式融通,在理念方式转化、组织体系固化、保障机制优化、育人成效深化等方面明确定位、纠正错位、弥补缺位,让价值引领、知识传授和能力提升相得益彰,充分发挥课程思政的最强育人功能。
- 马新新张挺
- 关键词：隐性教育
- 类型层次视域下高职课程思政与思政课程协同育人体系重构被引量：22
- 2022年
- 建立高职课程思政与思政课程协同育人体系是高职院校推动立德树人根本任务落实、深化“三教改革”、提升人才培养综合质量的重要之举。高职课程思政与思政课程在类型层次清晰度上表现为类型特色融入课程思政不深、思政课程吸纳类型特色不足;在互融互促粘合度上表现为教师双向协同意识不强、课程双向协同机制不活;在协同绩效满意度上表现为质量评价落脚点聚焦不准、成果转化应用性评价不实。高职课程思政与思政课程协同育人体系的定位为顺应高等教育时代特征、适应职业教育类型特色、对应高职教育层次特质。据此提出高职课程思政与思政课程协同育人体系的重构策略:在供应链层面优化课程供给侧协同基础;在创新链层面健全育人管理侧协同机制;在价值链层面完善质量需求侧协同评价。
- 张挺马新新
- 关键词：思政课程
- 高职评估的驱动功能和功能驱动——以安徽省为例
- 2015年
- 阐述了高职评估的驱动功能,从评估活动的封闭性、矛盾性,评估指标的被动性、教条性,评估结果的形式性、终结性分析了高职评估的功能障碍,提出了高职评估从目标、机理、结果上进行优化的思路。
- 张挺史健
- 关键词：高职评估
- 类型层次视域下高职院校治理体系的逻辑解构与跨界重构被引量：4
- 2021年
- 高职院校治理体系现代化的实现既是基于国家治理体系现代化的时代背景,也是建立在类型教育和提质培优的定位和目标之上。实现新旧治理体系的整合转换是高职院校作为类型教育在新时代实现治理体系现代化的必由之路。唯有在历史、现实的解构中,把握治理体系跨界性的逻辑方向,科学重构决策体系、运行体系和评价体系,才能以治理体系的现代化支撑高职院校高质量发展。
- 张挺
- 关键词：高职院校
