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彭黎

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：吉首大学音乐舞蹈学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇音乐
  • 1篇音乐史
  • 1篇中国音乐
  • 1篇中国音乐史
  • 1篇少数民族音乐
  • 1篇史论
  • 1篇史论教学
  • 1篇普通高校
  • 1篇民族
  • 1篇民族音乐
  • 1篇乐史
  • 1篇教学
  • 1篇国音
  • 1篇高校

机构

  • 1篇吉首大学

作者

  • 1篇符伟
  • 1篇彭黎

传媒

  • 1篇教育文化论坛

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中国音乐史论教学中少数民族史料“补偿”--居于现行普通高校《中国音乐史》教材的思考被引量：3
2016年
上世纪80年代来,中国音乐史论著述已有数十种版本,许多版本被普通高校(本科)中国音乐史课程选用为教本。综观内容,其中少数民族音乐史料的载入有限,不利于对中国音乐历史的全面性认识。教学中,应对少数民族相关音乐史料予以"补偿"。"补偿"方法主要为:延续式"补偿",增加式"补偿",调集式"补偿"。
符伟彭黎
关键词：中国音乐史教学少数民族音乐
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