戴晓菊
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：江苏师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 课程监控视域下的课程督导研究——一个亟待关注的课程研究课题
- 2012年
- 课程督导作为教育督导的下位概念,随着课程研究视域的扩展、课程实践的不断推进和课程改革的不断深化,已经成为亟待关注的研究课题。当前,课程督导的研究还不充分,需要我们明晰课程督导的范畴,为课程督导指明方向和道路,充分发挥课程督导的功效。具体来说,课程督导应包括课程决策督导、课程设计督导、课程实施督导和课程评价督导。
- 戴晓菊代建军
- 论课程督导的基本理念
- 2012年
- 课程督导的基本理念是人们对课程督导活动的理性认识、理想追求及所形成的课程督导思想观念和哲学观点,是课程督导主体在课程督导实践、思维活动中所形成的课程督导取向与追求。在借鉴国内外课程督导经验和相关研究的基础上,当前的课程督导应秉持倡导发展、关注过程和强调改进的基本理念。
- 戴晓菊代建军
- 我国基础教育课程督导的运作方式被引量：1
- 2014年
- 我国基础教育课程督导的运作方式包括探析其组织架构和构建其流程。课程督导组织架构现已发展完备,但在实际操作过程中存在着形式混乱、人员缺乏专业性、职权不清等问题。现有的课程督导组织架构可划分为官方组织架构和非官方组织架构,这两种组织架构的人员和权利不同,它们分工合作,更好地发挥着监督、评估和问责的职能。课程督导的流程包括课程督导的目标确定、范畴界定、形式选择以及反馈调节四个步骤。这四个步骤是螺旋上升的、不断循环的,并且围绕着同一个方向有序运行。
- 戴晓菊代建军
- 课程监控视域下的课程督导研究——探讨课程督导研究的价值意蕴
- 2012年
- 课程督导作为教育督导的下位概念,在理论和实践发展过程中存在着诸多问题,如督导的理念不新,督导的范畴不明确和督导的方式陈旧等。在课程研究的新形势和背景下,课程督导专项研究亟需得到关注和重视。课程督导的专项研究有利于拓展课程研究的领域,推进课程实践的变革和促进课程改革的深化。
- 戴晓菊代建军
- 关键词：课程研究课程实践课程改革
