罗苗
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
- 供职机构：江苏省江阴中等专业学校更多>>
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- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 声音
- 2017年
- 《江苏教育》(心理健康)2017年第4期吴熠珊老师的《基于生活技能的情绪管理教育——以心理健康课为例》中,生活技能的定义非常接地气,教学设计理论联系实际,举例通俗易懂,层层递进,让学生在潜移默化中理解了心理学的概念,掌握了心理学的方法,提升了觉察力。这样的心理课是非常有意义、有价值的,希望能将这样的好课带给我们的学生.
- 罗苗
- 关键词：心理学
- 职业学校积极心理咨询实践研究
- 2015年
- 在心理咨询中渗透积极心理学的理论,实现积极共情、积极沟通、积极倾听、积极解释、积极肯定,相信每一个学生都有自己的优势,注重挖掘学生自身的积极能量,在咨询中培养学生的积极心理品质,让学生在咨询中自我解决成长的困惑,避开成长中的绊脚石,给学生更多的正向支持,让学生可以更加积极地走向成功的人生,成就更好的自己。
- 罗苗潘永惠
- 关键词：积极心理学积极心理治疗心理咨询
- 积极心理学在职业学校班主任工作中的运用被引量：1
- 2015年
- 职业学校学生的心理状态相对复杂,运用积极心理学可以帮助班主任开展工作。班主任应当在班级管理过程中用积极心理学的理念来引导学生,培养他们的积极情绪体验,引导他们发现自身的优良人格特质,用多元的教育方法来营造融洽的班级气氛,使学生愉快学习、身心健康。
- 王莲生罗苗
- 关键词：积极心理学班主任
- 积极心理学在中职计算机专业课程中的实践应用被引量：4
- 2016年
- 中职生普遍存在着对学习"习得性无助"状态,依据积极心理学的原理,在课程教学中摒弃学生产生无助的不良做法。本文以计算机网络课程课堂教学为例,探索积极心理学在课程教学中的实践应用,将知识点巧妙地应用在游戏和情景剧中,有效提高学生的学习兴趣,使学生感受到学习的快乐和成就感。同时应用积极心理学沟通技巧构建和谐的同学关系和师生关系,营造了很好的课堂氛围,为学生积极探索提供了良好的环境,从而实现积极教学。
- 罗苗
- 关键词：习得性无助计算机网络课程积极心理学
- 职校生规则意识培养的实践探索
- 2017年
- 规则意识的培养对职业学校学生的发展非常重要,教师要深入了解学生的心理特质,让学生的人格结构处于协调平衡状态,保证其人格的正常发展。班主任可以运用弗洛伊德的'三我'理论,通过惩罚本我、激发自我、提升超我,培养学生的规则意识,让学生敬畏规则、理解规则、尊重规则。
- 罗苗
- 关键词：人格完善
- 如何在学校教师心理教育零基础背景下打开心理教育局面
- 2016年
- 答:随着时代的发展和国家十三五规划的实施,学校对心理教育越来越重视,教师开始有意识地学习和应用心理学,社会也给了很多支持和帮助。学校课程的设置、学习和研究,社会持续不断的宣传和推广,也使得孩子的心理教育在家庭教育中的比重凸显。所有这些有利的条件,都为学校开展心理教育提供了良好的环境和氛围,让心理教育的全面实施成为可能。班华教授的整体融合型心理教育理念,指明在各种教育教学活动中都蕴含着心理教育的内容。
- 罗苗
- 关键词：心理教育心理咨询师教师心理
