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刘建武

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：杭州医学院更多>>
发文基金：浙江省省级精品课程建设项目浙江省教育厅科研计划更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇主导-主体
  • 1篇网络
  • 1篇网络课程
  • 1篇网络课程教学
  • 1篇内科
  • 1篇内科护理
  • 1篇内科护理学
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇护理
  • 1篇护理学

机构

  • 1篇浙江农林大学
  • 1篇杭州医学院

作者

  • 1篇叶昌华
  • 1篇冯磊
  • 1篇盛蕾
  • 1篇沈健
  • 1篇刘建武
  • 1篇张风云
  • 1篇郑萍

传媒

  • 1篇中国高等医学...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
主导—主体的教育设计思想在内科护理学网络课程教学中的应用和实践被引量：1
2013年
目的:应用教师主导和学生主体相统一的原则,是实现教学过程和教学设计优化的手段。方法:以角色扮演实践课为例:采用五步骤:围绕发动、组织、指导、调控、点拨。同时,进行评论、磋商,获得知识。文章应用主导—主体的教育设计思想,结合内科护理学课程特点以及网络教学改革理念进行内科护理学网络课程的设计。结果:应用主导—主体的教育设计思想,设计出适合于网络教学的内科护理学网络课程,提高了教学质量。结论:主导—主体的教育设计思想的网络化教学是良好的辅助教学手段。
沈健盛蕾叶昌华张风云刘建武郑萍冯磊
关键词：内科护理学网络课程
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