公共文化服务平台

共 2 条记录，以下是 1-2

全选清除导出

排序方式：

情境建构认知——媒介伦理教学的探索与实践: 2015年; 新闻学专业的媒介伦理教学需要帮助学生将抽象的伦理原则内化为审视实践、决策行为的具体指导。对于没有从业经历的学生而言,对实践中遭遇的问题和困境缺乏共感。从教学实践来看,情境教学能够唤起学生的主动思考,创造较好的教学效果。通过相关伦理问题或案例构建具体的采访情境、鼓励学生置身于一定的境遇中展开思考。依照"认知——体验——反思"的学习过程,将情境教学分解为明晰概念、选择案例、设计情境、小组表演、总结归纳五个步骤。以角色扮演、情境演绎和讨论的形式就媒介伦理的议题组织教学。在实践中我们发现对情境的仿真的程度影响到学习和体验的效果,并对此提出了改进的意见。; 尚媛媛杨隽; 关键词：情境教学媒介伦理教学研究

论媒体时代受众越位表达的文化反思被引量：2: 2011年; 受众观看节目的动机有若干种,为满足低俗的快感为最下;电视节目的形态有若干种,却将低俗的炒作奉为圭臬。低俗的情感节目其核心是节目话题以拜金和艳情为主,这类话题可以用"中冓之言"来界定,"不足道也"是朴素的国人在绵延数千年的文化中传承下来的一种基础的言论道德观。; 杨隽; 关键词：传统文化

全选清除导出

共1页<1>

杨隽