王中奎
- 作品数：11 被引量：25H指数：3
- 供职机构：上海市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：上海市高等教育学会课题全国教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 融合理念下德国教师教育数字化转型:举措、成效与隐忧被引量：2
- 2023年
- 德国教育数字化转型起步较晚,但在后疫情时代和全球教育数字化转型浪潮冲击等多重压力之下,德国教育数字化转型取得了迅猛发展,并将教师教育数字化转型作为教育数字化变革的优先事项。2016年以来,德国教师教育数字化转型采取了诸多举措,包括建立教师数字化能力标准,数字化主题融入教师教育课程体系,实施与推广教师教育数字化示范性项目,为教师教育体系的数字化变革提供制度支撑等。以上举措的实施,使德国教师教育数字化转型取得积极成效,但同时还存在跨学科和跨阶段交叉融合难以有效实现,缺少统一各州的政策和法规框架,亟待制定前瞻性整体概念和搭建广泛合作网络等挑战。
- 吴梦徽王中奎
- 关键词：教师教育
- 质素核证:香港高校教与学质量保证机制及其特色被引量：2
- 2017年
- 质素核证是香港质素保证局针对大学教育资助委员会资助院校实施的教与学质量保证运动,在"成效为本"和"切合所需"理念的指导下,通过高校自我评估、实地核证考察、跟踪反馈等环节完成对教资会资助院校的教与学质素核证,旨在不断提高学生的学习质量。质素核证具有以下特色:弱化行政导向,突出协作沟通;以学习质量为核心,以保证过程为重点;拥有国际视野,注重利益相关者的信息反馈;注重院校特色,拒绝统一指标和排名;强调"改进提升",弱化"绩效问责"。
- 吴海燕王中奎
- 关键词：香港高校
- 本科教学质量测评指标体系研究——基于参与的质量观被引量：6
- 2013年
- 构建本科教学质量测评指标体系可谓高等教育研究领域的"阿基里斯之踵"。文章在系统分析各种质量观的基础上,基于参与质量观视角,从学生学习参与、教师教学投入、学校教学环境三个维度,探索构建了本科教学质量测评指标体系,以期为我国高校提高本科人才培养质量提供参考。
- 王中奎
- 关键词：本科教学质量测评指标体系
- 国际组织落驻后可持续发展面临的挑战与应对方略——以联合国教科文组织二类中心为例被引量：3
- 2021年
- 本文以联合国教科文组织二类中心(C2Cs)为例,在对落驻于全球不同国家或地区的教科文组织二类中心运行状况进行整体把握的基础上,借鉴国际生产折衷理论(OLI Paradigm)对二类中心落驻我国的动因进行了分析。结合对已落驻我国的二类中心运行现状的调研发现,以及教科文组织对二类中心设立与监管规则的新变化,遵循组织发展的资源依赖逻辑,剖析了二类中心落驻后可持续发展面临的挑战,并提出构建以能力为导向、互赖共赢为核心的二类中心可持续发展应对策略。最后从一般意义上对国际组织落驻后的可持续发展进行了展望。
- 王中奎吕杰昕
- 关键词：可持续发展
- 中国式教育现代化的未来图景被引量：2
- 2023年
- 在我国实现第一个百年奋斗目标进程中,教育发挥了基础性、全局性和战略性作用。在迈向实现第二个百年奋斗目标的进程中,我国中等收入群体规模扩大、消费升级必然对教育高质量发展带来新需求。为应对新形势和新挑战,要坚定不移落实教育、科技、人才一体化发展的国家战略布局,立足全国“一盘棋”推进教育公平和高质量发展,实施人力资源开发“双轮驱动”战略,配合国家开放战略,系统设计和建立“留学中国”支持及服务体系,加快建立国家教育现代化监测评估体系,以开创中国式教育现代化新图景推动实现中国式现代化。
- 王中奎张珏
- 关键词：双轮驱动
- 中国式教育现代化的国际方位:优势、短板与未来路向被引量：1
- 2023年
- 中国式教育现代化需要从横向国际比较中总揽全局。通过构建具有中国特色且国际实质等效可比的教育现代化指标体系,拟合教育现代化指数,分析中国式教育现代化的国际方位。研究发现,在以高收入国家为主体的51个国家中,我国教育现代化指数排名第17位。我国义务教育毛入学率、高校毕业生中STEM专业学生占比等指标指数排名第1位;高等教育留学生数占全球的比例、高中毛入学率、政府总支出中教育占比等指数排名处于前三分之一位次。但国家财政性教育经费支出占GDP比例、生均财政经费支出、劳动年龄人口平均受教育年限、高等教育毛入学率等指数排名处于相对靠后位次。对比中国式教育现代化国际坐标方位,在新的起点上,我国教育现代化发展要确保优先发展教育事业,适时提高教育投入;推进高中及高等教育更高水平普及,提升人力资源开发水平;逐步提高教师准入学历标准,切实增加教师工资收入;进一步丰富教育国际合作交流内涵,提升开放水平和国际影响力。
- 王中奎陈越洋
- 护航战略目标落地:澳大利亚国家教育监测评估的经验与启示
- 2024年
- 开展针对国家中长期教育政策性宣言的教育监测评估是澳大利亚推进教育改革发展的有效经验,包括:以法律和政策坚实监测评估“合法性”基础,依据政策性宣言设计监测指标体系,打造支撑监测评估的多源异构数据基座,以“见林见树”的全面观呈现现状与发展趋势,强化监测评估服务行政决策和公共监督。澳大利亚的经验对我国开展国家教育监测评估有如下启示:一是政府委托专门机构对国家教育中长期战略落实进展监测评估,二是监测评估坚持纵向发展与横向国际比较相结合,三是强化监测评估服务政府决策和舆论引导效应,四是推动人工智能等新一代信息技术与教育监测评估深度融合。
- 王中奎
- 教师工作满意度国际比较:差异、原因与对策——基于TALIS数据的实证分析被引量：4
- 2020年
- 教师教学国际调查(TALIS)数据显示,不同国家(地区)的教师工作满意度不尽相同,且呈现与惯常经验相悖的情境:比如,在国际学生评估项目(PISA)中学生学业成绩高的部分国家(地区),教师工作满意度反而较低;而学生学业成绩低的部分国家(地区),教师工作满意度反而较高。本文在国别文化差异的视角下,对不同国家(地区)文化与教师工作满意度的关系进行了模式化概括和类型划分;随后,在笔者借鉴已有工作满意度理论构建的“层类交错”分析框架下,重点对全球7个“高水平教育系统”的教师工作满意度影响因素及构面表现进行了比较;最后,根据比较分析结果尝试提出了改善教师工作满意度的建议。
- 王中奎王中奎
- 关键词：教师工作满意度文化差异
- 集体传记法在国际组织研究中的应用——以联合国教科文组织总干事群体为例
- 2024年
- 准确识别国际组织负责人潜质和成长路径特征,是有计划培养和成功推送国际组织人才的重要基础性工作。当前,相关研究缺乏方法路径创新,而引入集体传记法能够分析相关群体及其与社会结构和社会变迁的相互影响。以联合国教科文组织为例,该组织是助力发展中国家教育、科技、文化事业进步的专门机构,运用集体传记法对其总干事群体进行分析,能够清晰勾勒出这一群体的典型画像、职业成长路径及变化趋势,有利于开拓国际组织人才培养的视野与思路,为发展中国家有效识别、培养相关国际组织负责人提供更多参考。当然,集体传记法也有其自身的局限性,研究者在诠释群体特征及其与社会深层次互动时应谨慎行事。
- 王中奎胡啸天
- 关键词：职业生涯
- 国际视域下上海教师薪酬满意度的表现与改善策略——基于TALIS 2018数据的实证研究被引量：1
- 2022年
- TALIS 2018调查发现,上海教师薪酬满意度整体上处于国际平均水平。与国际趋势相符的是,上海民办学校教师对薪酬满意的比例高于公办学校,乡镇学校教师的薪酬满意度高于城区学校教师。但与国际趋势和预期不同的是,上海公立中小学教师的薪酬满意度不存在统计学上显著意义的性别差异。在国际比较的视域下,文章对教师薪酬满意度影响因素的"绝对薪酬"与"相对薪酬"进行分析,结合上海教师薪酬满意度的表现特征,从三个方面提出了上海教师薪酬满意度的改善策略。
- 王中奎
- 关键词：薪酬满意度初中教师
