陈淑梅
- 作品数：12 被引量：30H指数：3
- 供职机构：邯郸学院教育学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省社会科学基金淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 近十年中韩幼儿焦虑相关研究主题差异分析
- 2023年
- 文章通过对近十年中韩两国对幼儿焦虑研究主题的差异性分析,尝试提出今后的研究趋势及研究前景。方法:以2012-2021年在中韩两国代表性学术期刊上发表的幼儿焦虑主题相关核心文献共78篇为对象,根据年代、研究对象、研究方法、影响因素计算频率和百分比,分析研究趋势。结果:两国分别在2018、2020年对幼儿焦虑相关主题的研究最多;研究对象分别集中于以幼儿为研究对象和以父母为研究对象,且均主要使用了量性的研究方法;两国在幼儿焦虑的个人影响因素中都集中于对幼儿气质的主题研究;在环境影响因素中,中国侧重于幼儿入园分离焦虑的主题研究,而韩国则侧重于父母教养方式的主题研究。结论:中韩两国近十年在年代、研究对象、影响因素中关于幼儿焦虑相关主题的研究各有不同的侧重点,但都大多使用了量性的研究方法。
- 张琬陈淑梅赵子涵
- 关键词：幼儿焦虑
- 父母参与对儿童学校适应的影响研究:教师支持和儿童自我效能感的多重中介效应被引量：12
- 2020年
- 采用问卷调查法对876名小学一年级儿童及父母进行测量,探索父母参与、教师支持、儿童自我效能感和学校适应之间的内在作用机制。结果发现:(1)父母亲参与、教师支持、儿童自我效能感和学校适应各变量之间均相关显著;(2)教师支持、儿童自我效能感在父亲、母亲参与对儿童学校适应影响过程中分别起到独立中介作用;(3)教师支持、儿童自我效能感在父亲、母亲参与对儿童学校适应影响过程中分别起到链式中介作用。本研究结果表明,教师支持、儿童自我效能感均能显著正向预测儿童学校适应,父母参与还可以通过教师支持、儿童自我效能感间接影响儿童学校适应。
- 陈淑梅张琬李燕
- 关键词：父母参与教师支持自我效能感
- 融合教育背景下普通儿童对特殊儿童接纳的研究被引量：1
- 2020年
- 主要采用问卷调查法对普通幼儿关于特殊儿童的认识、接纳情感和接纳行为等方面进行调查分析。结果表明普通幼儿对于特殊儿童的接纳中,认识均值最低,帮助行为倾向得分最高,情感得分居中。普通幼儿关于不同特殊儿童的接纳比较中,对于残疾儿童的接纳最高,盲童的接纳最低,聋童和智障儿童居中。普通儿童关于特殊儿童的接纳在性别上不存在显著差异。
- 陈淑梅
- 关键词：普通儿童特殊儿童接纳
- 农村幼儿园家园共育的现实困境与实现路径——基于河北省某县一所乡镇幼儿园的个案考察被引量：9
- 2022年
- 在教育高质量发展理念的推进中,农村学前教育质量备受关注,而家园共育是推进农村学前教育高质量发展的重要途径。以河北省某县的一所乡镇中心幼儿园作为考察个案,以家园共育为切入点,采用参与式观察和多维度访谈等研究方法揭示农村幼儿园家园共育面临的现实困境及其影响因素。研究结果认为:农村学前教育的高质量发展需要从家庭、学校、社会及政策等层面积极探寻“协同育人”的实现路径,家庭方面要通过提升家长意识进一步优化农村幼儿的监护质量;幼儿园方面要在优化师资的基础上加强农村幼儿园本土化课程建设;社会方面要打造农村幼儿园“在地化教育”模式;国家政策方面要进一步推进和落实教育公平以促进地区、城乡间的学前教育均衡发展。
- 冯丽陈淑梅
- 关键词：家园共育农村学前教育
- 父母教养方式对幼儿社会行为的影响探究
- 2024年
- 幼儿时期是个人社会行为塑造与发展的重要阶段。父母是幼儿的主要教育者和影响者,其教养方式对幼儿的社会行为发展具有显著影响。近年来,随着心理学、教育学以及社会学等多学科的发展,越来越多的研究开始关注父母教养方式对幼儿社会行为的影响。探究父母教养方式对幼儿社会行为的影响,对于促进幼儿全面发展、提升家庭教育质量具有重要意义。文章阐述父母教养方式的定义及其与幼儿社会行为之间的关系,分析父母教养方式的类型及对幼儿社会行为的影响,探讨父母教养方式的改变与干预策略,旨在为父母提供教育支持,以帮助他们采用更有利于幼儿发展的教养方式。
- 徐丹李昭蓉陈淑梅
- 关键词：父母教养方式幼儿社会行为干预策略
- 美国康涅狄格州学前数学教育课程标准的内容及启示被引量：3
- 2012年
- 学前数学教育课程标准是衡量学前数学教学水平和幼儿数学发展水平的参照系,完善的学前数学教育课程标准体系是促进学前数学教育质量不断提升的根本保证。美国联邦政府及其多数州政府已经建立了学前数学教育课程标准,其中康涅狄格州政府所颁布的一系列教育政策,对学前数学教育目标、课程内容标准、评价等做出了统一规定,其发展进程及具体内容的实施对我国具有很好的借鉴意义。
- 吴琼陈淑梅楚琳
- 关键词：课程标准
- 父母教育卷入、同伴支持对儿童心理韧性的影响研究
- 2024年
- 为了解父母教育卷入、同伴支持对儿童心理韧性的影响,本研究采取方便抽样的方法,对900名儿童的父母教育卷入、同伴支持和儿童心理韧性进行调查。结果显示父母教育卷入尤其是父亲参与不容乐观。父母教育卷入各维度、同伴支持和儿童心理韧性均存在非常显著的相关,以父母教育卷入各维度、同伴支持为预测变量,儿童心理韧性为因变量进行回归分析,母亲家庭参与、学校参与,父亲家庭参与,同伴支持四个因子对儿童心理韧性有非常显著的预测作用。根据研究结论,父母应该高质量参与到儿童教育中,培养儿童正确价值观,并创造条件鼓励儿童和同伴交往,帮助儿童调适心理状态,增强心理韧性,促进儿童良好适应。
- 陈淑梅冯丽张琬李露
- 关键词：心理韧性
- 农村幼儿教师职后教育研究被引量：2
- 2019年
- 论文采用问卷法,主要从农村幼儿教师的基本情况、关于职后教育的态度、职后教育的内容、形式和职后教育的评价等几方面进行全面的调查,调查结果表明农村幼儿教师职后教育存在很多问题:农村幼儿教师多数来源于其他专业,专业知识薄弱;农村幼儿教师职后教育次数少,教育形式单一;教育内容不能与幼儿教师的实际运用接轨,从而无法达到提高幼儿教师专业素质水平的预期效果。根据目前农村幼儿教师职后教育中存在的问题提出建议,以期能促进农村幼儿教师职后教育的发展。
- 陈淑梅杨林华
- 关键词：农村幼儿教师职后教育
- 自闭症儿童康复训练的实证研究
- 2017年
- 自闭症儿童的康复包括在康复机构和家庭中的康复,本研究主要采用问卷调查法、访谈法对邯郸市自闭症康复机构中治疗的儿童人数和程度表现、康复方式及内容、康复效果以及师资投入等方面进行调查分析。结果表明,邯郸市自闭症康复机构正处于发展阶段,治疗中的儿童人数较多,程度表现多为轻度,康复方式基本上采用ABA个训,康复效果良好,康复教师较为缺乏。针对以上几个方面提出相应的建议,从而更好地推动自闭症儿童康复机构的发展。
- 陈淑梅杨林华曹静
- 关键词：自闭症儿童康复
- 幼儿园手指游戏实施情况的分析与思考被引量：2
- 2019年
- 文章对幼儿园手指游戏的实施情况进行分析,主要从幼儿教师对手指游戏的认识、手指游戏准备、手指游戏开展、手指游戏指导等方面展开调研。根据实际情况,提出幼儿教师应重视对手指游戏的准备、内容的创新、游戏类型的多样化以及对幼儿游戏过程的科学指导,以期增强手指游戏实施的有效性。
- 陈淑梅李玉婷
- 关键词：教师指导
