周焓
- 作品数：11 被引量：147H指数：7
- 供职机构：武汉大学人民医院更多>>
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- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 癌性疼痛管理中的患者相关因素及干预措施被引量：10
- 2017年
- 国际疼痛研究学会将疼痛定义为与实际或潜在的组织损伤或类似损伤相关联的不愉快的感觉和情绪体验。疼痛是肿瘤患者常见的症状之一,约25%新诊断的恶性肿瘤患者、33%正在接受治疗的肿瘤患者以及75%晚期肿瘤患者合并疼痛。尽管随着医学的进步和发展,癌症的治疗手段在不断地更新,但疼痛仍然是肿瘤患者需要面对的一个普遍问题.
- 周焓万永慧
- 关键词：癌性疼痛护理
- 肿瘤科护士人文关怀能力与工作满意度的现状及其相关性被引量：18
- 2017年
- 目的了解肿瘤科护士人文关怀能力与工作满意度的现状及探讨两者的相关性。方法采用护患关怀互动简表(caring nurse-patient action scale,CNPI-23)和明尼苏达满意度量表(Minnesota satisfaction questionnaire,MSQ)对215名肿瘤科护士进行调查。结果肿瘤科护士人文关怀能力得分(88.42±13.54)分,工作满意度得分(44.87±11.34)分。肿瘤科护士人文关怀能力与其工作满意度呈正相关(r=0.433,P<0.001),回归分析显示,控制一般资料后,人文关怀能力对护士工作满意度影响显著(t=6.617,P<0.001),共解释了23.4%的变异量。结论护理管理者应根据肿瘤科护士特点,制订和实施针对性的人文关怀干预措施,加深其对患者情感的体验,在提高肿瘤护士人文关怀能力的同时,以增进其工作满意度。
- 周焓万永慧邱艳茹陈艳蓉田水清
- 关键词：肿瘤科护士人文关怀能力工作满意度
- 小规模限制性在线课程在护士科研理论培训中的应用被引量：3
- 2021年
- 目的探讨小规模限制性在线课程在科研初级班护士科研理论培训中的应用效果。方法按照科研培训时间将195名初级班科研培训护士分为对照组92名和实验组103名,对照组科研理论培训采用传统线下讲座式培训,实验组采用小规模限制性在线课程培训,包括课前准备、课堂教学和课后反馈三个部分。结果培训后,实验组7个培训主题及综合理论考核成绩显著优于对照组,实验组科研能力自评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);实验组培训后1年内以第一作者发表科研论文、在省级会议进行壁报或大会发言、参与专利申报与研制、参与完成科研课题人次多于对照组。结论小规模限制性在线课程用于科研培训初级班护士科研理论培训,有利于护士掌握科研理论知识,提高其科研自评能力,促进科研成果产出。
- 周焓万永慧沈月邱艳茹
- 关键词：护士
- 临床护士科研能力分层评价指标体系的构建被引量：25
- 2020年
- 目的构建临床护士科研能力分层评价指标体系,为评估临床护士科研能力提供方法和策略。方法在理论分析、文献回顾基础上,以能级进阶模式和教育目标模式为框架构建条目池,采用德尔菲法对4个省市的15名从事临床护理、护理管理、护理教育的专家进行2轮专家函询。结果2轮专家函询的积极系数均为100%,权威系数均为0.895;第2轮各条目变异系数为0.000~0.188,指标的协调系数为0.224~0.402。经过两轮函询后,构建的临床护士科研能力分层评价指标体系含有一级指标21个(初、中、高级各7个),二级指标51个(初、中、高级各17个)。结论运用Delphi法构建的临床护士科研能力分层评价指标体系,其函询结果可靠,专家的积极程度、权威程度、协调程度及集中程度均较高,可作为临床护士科研能力的评价工具。
- 沈月万永慧孙璇邱艳茹周焓
- 关键词：护士德尔菲法评价指标
- 人文关怀在青少年白血病化疗病人护理中的应用被引量：7
- 2016年
- 对18例青少年白血病病人化疗过程中实施针对性的个性化人文关怀,关注他们的心理反应和需求,建立以体现人文关怀为核心的、满足病人身心需要的、以恢复健康为目标的整体护理工作模式,实现优质护理服务宗旨。
- 李洁莉李建芳熊亚芬周焓
- 关键词：人文关怀青少年白血病护理
- 住院患者及医护人员对男护士的认知与接受态度调查
- 2019年
- 目的:了解住院患者及医护人员对男护士的认知及态度,探索临床中需要男护士的岗位。方法:采用自设问卷,问卷内容包括:对男护士的知晓、接收及态度,临床中最需要男护士的岗位,接收与不接受男护士的原因。对武汉大学人民医院的304名住院患者及医护人员进行调查。结果:住院患者对男护士的知晓率达84.7%,不接受和轻视男护士的仅占12%和10%。仅有6.9%和4.6%的医护人员表示不接受和轻视男护士的职业。住院患者及医护人员均认为男护士适合的岗位为急诊、手术室及ICU。受男患者欢迎、心理素质好及体力优势为接受男护士的三大原因。而传统观念的影响、粗心大意及沟通能力不足则为不接受男护士的三大原因。结论:住院患者及医护人员对男性护士的知晓和接收水平都逐步提高。对男护士的分工及培养应该以临床需求为基础,这样才能真正体现男护士的价值,促使护理团队高效运转。
- 郑博周焓万永慧
- 关键词：住院患者医护人员男护士
- 注射用重组人白介素-11治疗吉西他滨化疗所致血小板减少的临床观察被引量：7
- 2017年
- 目的探讨注射用重组人白介素-11(rh IL-11)治疗吉西他滨化疗所致血小板减少的临床效果。方法选取2014年10月至2016年12月间武汉大学人民医院收治的112例吉西他滨化疗所致血小板减少患者,根据患者意愿(是否同意使用rh IL-11)将其分入观察组和对照组,观察组67例,对照组45例。观察组患者采用rh IL-11治疗,对照组患者采用氨肽素治疗,比较两组患者治疗前及治疗7d后的血小板(PLT)水平、达标例数和达标时间,比较两组患者的临床疗效和不良反应。结果观察组与对照组PLT达标率分别为94.0%和75.6%,达标时间分别为(6.12±1.27)d和(9.65±2.86)d,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组患者总有效率为94.0%,高于对照组患者的75.6%,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 rh IL-11治疗吉西他滨化疗所致血小板减少有较好的临床疗效,血小板达标所需时间较短,效率较高,优于一般性升血小板药物。
- 许斌周焓王世东
- 关键词：血小板减少化疗重组人白介素-11
- 临床护士科研能力分层培训效果评价被引量：34
- 2020年
- 目的评价临床护士科研能力分层培训的效果。方法成立科研培训管理小组,根据护士科研能力自评得分及意愿将参与培训的81名护士分层并分配至初级班37名、中级班27名和高级班17名,设置各层级培训课程,开展针对性的护理科研培训,持续5个月。结果培训后,护士科研能力自评总分及各维度评分显著高于培训前(P<0.05,P<0.01)。培训后,初级班问题发现、论文写作评分显著高于培训前,中级班科研能力总分、文献查阅、论文写作评分显著高于培训前(P<0.05,P<0.01);高级班科研能力总分及各维度得分与培训前比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。结论科研能力分层培训有利于提高临床护士的科研能力,但是培训后护士科研能力自评得分并不高,护士的科研能力还有较大的提升空间。
- 邱艳茹万永慧沈月周焓
- 关键词：护理科研临床护士
- 女性乳腺癌术后化疗患者需求现状及影响因素分析被引量：5
- 2022年
- 目的了解女性乳腺癌术后化疗患者需求现状及影响因素。方法采用便利抽样法,选取2021年2月至6月于武汉大学人民医院和湖北省肿瘤医院就诊的120例女性乳腺癌术后化疗患者和配偶为研究对象,采用一般资料调查表、女性乳腺癌患者需求评估量表、女性乳腺癌患者配偶需求评估量表、安德森症状评估量表进行调查。结果女性乳腺癌术后化疗患者需求总分为101.50(94.00,107.75)分,处于中等偏上水平。不同文化程度、医疗费用支付方式和肿瘤有无转移的患者需求得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。患者需求与神经-心理症状群(r=0.196)、胃肠道症状群(r=0.187)、配偶需求(r=0.238)呈正相关(P<0.05)。医疗费用支付方式、肿瘤有无转移、神经-心理症状群和配偶需求进入回归模型(P<0.05),共解释患者需求得分总变异的33.2%。结论女性乳腺癌术后化疗患者需求处于中等偏上水平,应提供针对性的干预措施,促进患者需求满足和疾病转归。
- 唐尧万永慧周焓喻莹
- 关键词：乳腺癌症状群配偶
- 合作性学习在护理教学中的应用现状被引量：11
- 2015年
- 随着医学模式的转变和卫生保健体制的改革,护理人员的专业角色日益丰富,护理工作逐步扩大到各个方面,从医院服务到社区医疗服务,从注重疾病护理扩大到患者的整体护理,护理工作者在疾病诊断、预防保健、健康教育等领域均发挥了越来越重要的作用[1]。多元化的健康需求对护理专业人员的培养提出了更高的要求。传统的以教师为中心的教学方法使护理教学在课堂与临床之间存在一定程度的脱节现象[2]。护理教育亟需不断更新教学手段,
- 张军周焓韩则政
- 关键词：合作性学习教学方法
