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张英波

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：长春师范大学更多>>
发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 1篇大学工科
  • 1篇一体化
  • 1篇应用型人才
  • 1篇院校
  • 1篇师范
  • 1篇师院
  • 1篇普通高师
  • 1篇普通高师院校
  • 1篇专业基础课
  • 1篇专业基础课程
  • 1篇衔接
  • 1篇教育
  • 1篇教育衔接
  • 1篇课程一体化
  • 1篇基础课
  • 1篇基础课程
  • 1篇教师
  • 1篇工科
  • 1篇工科专业

机构

  • 2篇长春师范大学

作者

  • 2篇张英波
  • 1篇丁颂
  • 1篇杨树臣
  • 1篇张小奇

传媒

  • 1篇职业技术教育
  • 1篇长春师范大学...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
职—本教育衔接培养模式探索与实践
2018年
本文对职—本教育衔接培养模式进行研究,提出教师一体化、课程一体化、转段考核过程化的培养模式,突出理论知识的应用性、实践技能的工程性,实现应用型人才校企协同培养,经过职—本院校共同的理论研究和"3+2"职—本教育衔接的实践,初步构建了职—本教育衔接一体化培养模式。
张英波丁颂
关键词：应用型人才课程一体化
普通高师院校“大工科”专业基础课程群建设的探索与实践——以长春师范大学工科专业基础课程群建设为例被引量：3
2016年
普通师范院校在开办工科专业的过程中面临许多共性问题。以长春师范大学工程学院4个工科专业建设的实践为例,围绕地方应用型工科专业的人才培养目标,提出构建由图学课程群、力学课程群、材料课程群和电学课程群构成的"大工科"专业基础课程平台,在此基础上加强专业教学团队建设。
张小奇张英波杨树臣
关键词：专业基础课程普通高师院校工科专业
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