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李喆

作品数:8 被引量:100H指数:5
供职机构:广西医科大学附属肿瘤医院更多>>
发文基金:国家自然科学基金广西壮族自治区卫生厅重点科研课题广西壮族自治区自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇肿瘤
  • 3篇临床教学
  • 3篇淋巴
  • 3篇淋巴瘤
  • 3篇教学
  • 2篇单抗
  • 2篇学法
  • 2篇肿瘤学
  • 2篇细胞
  • 2篇细胞淋巴瘤
  • 2篇弥漫
  • 2篇基因
  • 2篇教学法
  • 1篇凋亡
  • 1篇定量PCR
  • 1篇多发
  • 1篇多发性
  • 1篇多发性骨髓瘤
  • 1篇多学科综合治...
  • 1篇信号

机构

  • 8篇广西医科大学...

作者

  • 8篇李喆
  • 7篇岑洪
  • 5篇谭晓虹
  • 4篇孙洁
  • 4篇柯晴
  • 4篇王明月
  • 1篇周达
  • 1篇黄云

传媒

  • 3篇中华肿瘤防治...
  • 2篇重庆医学
  • 2篇中国癌症防治...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
PBL联合CBL教学法在肿瘤学研究生临床教学中的应用探讨被引量:27
2020年
目的探讨以问题为基础的教学模式(PBL)联合案例教学法(CBL)在肿瘤学研究生临床教学中的应用效果。方法将56名肿瘤学研究生分为PBL联合CBL组(n=28)和传统教学模式组(LBL组)(n=28),通过病史询问、体格检查、辅助检查的判读、回答问题、书写病历5个方面进行考核及满意度调查评估教学效果。结果PBL联合CBL组在病史询问、辅助检查、回答问题、书写病历均优于LBL组(P<0.05);在激发学习兴趣、自学能力、信息获取能力、加深课堂理解均优于LBL组(P<0.05)。结论PBL联合CBL的教学模式用于肿瘤学临床教学,有利于学生对知识的掌握,提高临床实习教学质量。
李喆柯晴孙洁岑洪谭晓虹
关键词:案例教学法肿瘤学研究生教学
达雷妥尤单抗联合苯达莫司汀治疗伴继发性髓外病变多发性骨髓瘤:单中心临床经验
2024年
目的探讨复发/难治性多发性骨髓瘤伴继发性髓外病变患者达雷妥尤单抗联合苯达莫司汀治疗的疗效和安全性。方法回顾性分析2021年1月至2023年12月于广西医科大学附属肿瘤医院住院治疗的复发/难治性多发性骨髓瘤伴继发性髓外病变患者的临床资料。所有患者均接受至少三线治疗仍疾病进展,然后采用达雷妥尤单抗和苯达莫司汀联合治疗。分别采用国际骨髓瘤工作组(International Myeloma Working Group,IMWG)标准和美国国家癌症研究所不良事件通用术语标准(NCI-CTCAE)5.0版评估其治疗疗效和安全性。结果共12例患者纳入分析,获完全缓解2例,部分缓解4例,微小缓解2例,疾病稳定1例,疾病进展3例,总缓解率为50%,中位无进展生存期为8个月。所有患者均出现血液学毒性,其中4例为Ⅲ~Ⅳ级;3例患者在治疗期间发生肺炎;均未发生治疗相关性死亡。结论达雷妥尤单抗联合苯达莫司汀在治疗复发/难治性伴继发性髓外病变的多发性骨髓瘤中显示出有效性,且毒性作用可控,值得在更大规模的患者群体中进一步验证。
周达王明月李喆柯晴岑洪
关键词:多发性骨髓瘤
局限期侵袭性非霍奇金淋巴瘤联合放化疗临床意义Meta分析被引量:11
2015年
目的用Meta分析的方法,评价联合放化疗和单独化疗治疗局限期侵袭性非霍奇金淋巴瘤的有效性。方法计算机检索PubMed、Embase、CENTRAL和中国生物医学文献数据库(chinese biomedical literature database,CBM),查找联合放化疗比较单独化疗治疗局限期侵袭性非霍奇金淋巴瘤的随机对照试验(randomized controlled trial,RCT),检索时限均为开库至2014-05。对纳入研究进行资料提取、方法学质量评估后,采用RevMan 5.3软件进行Meta分析,并用GRADE系统评价证据质量。结果纳入4篇文献,1 839例患者。Meta分析结果显示,联合放化疗与单独化疗比较,在完全缓解率(complete remission,CR)方面,差异无统计学意义(RR=1.01,95%CI为0.97~1.04,P=0.76),在总有效率(overall response rate,ORR)方面,差异亦无统计学意义(RR=0.98,95%CI为0.96~1.01,P=0.14)。在无进展生存期(progress-free survival,PFS)方面,联合放化疗组优于单独化疗组,差异有统计学意义(HR=0.81,95%CI为0.67~0.97,P=0.02)。在总生存期(overall survival,OS)方面,差异无统计学意义(HR=0.85,95%CI为0.70~1.04,P=0.12)。基于GRADE系统的证据质量等级评价结果显示,联合放化疗与单独化疗比较,OS和PFS的证据质量等级为低级,CR和ORR的证据质量等级为高级。结论联合放化疗治疗局限期侵袭性非霍奇金淋巴瘤,在PFS方面能使患者获益,但是并不能提高患者的CR、ORR和OS。
李喆谭晓虹岑洪
关键词:侵袭性非霍奇金淋巴瘤联合放化疗随机对照试验META分析
循证医学结合PBL教学法应用于肿瘤内科教学的效果评价与探讨被引量:46
2018年
循证医学(EBM)是指应用现有最为可靠的研究证据,结合医师的临床技能和经验,在尊重患者的个人意愿前提下对患者做出医疗决策和诊治方案,其核心内容即在临床诊疗过程中遵循科学证据,全程贯穿寻找证据、全面分析证据、得出结论、正确运用结论指导诊疗。随着循证医学的广泛应用,循证医学教育(EBME)随之产生,并逐渐成为医学教育的重要内容。基于问题为中心的学习(PBL)教学方式是由美国医学教育改革先驱Barrows教授在1969年提出的,它是指在临床前期课程及临床课程中,以问题为基础,学生为中心,指导者为导向的小组讨论模式的教学方法。本研究旨在比较循证医学结合PBL的教学模式与传统临床教学模式在肿瘤内科硕士研究生临床教学中的效果,现报道如下。
孙洁王明月李喆岑洪谭晓虹
关键词:循证医学教育PBL教学法肿瘤内科内科教学临床教学模式
Sandwich结合MDT模式在肿瘤临床教学中的应用
2023年
探讨基于Sandwich法结合MDT教学模式在肿瘤科教学下的应用效果。方法 选取2019年1月至2023年3月在广西医科大学附属肿瘤医院进行临床实习的80名本科生为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各40名。对照组采用单一Sandwich教学法,观察组给予Sandwich+MDT双模式教学法。比较两组理论考试分数(选择题、论述题、案例分析题)、主观评价得分(教学目标、学习效率、学习主动性、临床思维能力、团队协作能力、获得与理解信息能力、创新能力)以及教学满意度得分。结果 观察组理论考试分数(选择题、论述题、案例分析题)均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组主观评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Sandwich联合MDT的教学模式应用于肿瘤学科中,能使学生们的理论知识和多方面综合能力都得以提升,同时使得学生对肿瘤教学更加满意,,有利于加强学员对肿瘤诊治的多方面理解,提高学生团队协作能力,培养学生的科学精神和科研能力。
王明月柯晴李喆岑宏
关键词:肿瘤学多学科综合治疗临床教学
非特指型外周T细胞淋巴瘤基因芯片表达谱GEO数据库挖掘分析被引量:1
2019年
目的由于低发生率和异质性,非特指型外周T细胞淋巴瘤(PTCL-not otherwise specified,PTCL-NOS)在生物活动过程中很多方面仍然是未知的。本研究基于基因芯片数据采用生物信息学方法,挖掘PTCL-NOS的差异基因和相关信号通路,为进一步研究提供线索。方法从基因表达(gene expression omnibus,GEO)数据库获得2个数据集(GSE6338、GSE58445),采用基因本体论对差异基因进行功能分析。通过蛋白互作网络构建关键基因功能模块,进行京都基因与基因组百科全书(kyoto encyclopedia of genes and genomes,KEGG)通路富集分析。采用Kaplan-Meier生存曲线和Log-rank test法对关键差异基因和临床资料进行生存分析。结果查找出1 058个差异基因,其中上调基因756个,下调基因302个。KEGG通路分析显示,PTCL-NOS与趋化因子、NF-κB、PI3K-Akt、RAS以及细胞周期通路相关,关键差异基因有CDK1、CCNB1、CXCR4、CDC20、CCR1和CXCL12。生存分析显示,CXCL12与总生存率(overall survival,OS)有统计学意义的关联,P=0.018。结论 PTCL-NOS的发病机制可能涉及不同基因和通路,查找出的6个差异基因和5条信号通路可能在其中发挥重要作用。
李喆谭晓虹王明月孙洁柯晴岑洪
关键词:差异基因信号通路基因数据库
利妥昔单抗与依鲁替尼对弥漫性大B细胞淋巴瘤细胞增殖和凋亡协同作用研究被引量:10
2017年
目的近年来发现依鲁替尼是B细胞恶性肿瘤的新型靶向药物,利妥昔单抗联合新药依鲁替尼对弥漫性大B细胞淋巴瘤(diffuse large B cell lymphoma,DLBCL)的研究逐步展开,本研究探讨利妥昔单抗与依鲁替尼对DLBCL细胞系Farage增殖及凋亡影响的协同作用。方法不同浓度的单药利妥昔单抗和单药依鲁替尼处理Farage细胞24、48和72h后,采用CCK8法检测细胞增殖抑制率。15μmol/L依鲁替尼处理Farage细胞48h后,采用RT-PCR法检测凋亡相关因子mRNA的表达变化。含人补体的培养条件下,1μg/mL利妥昔单抗联合10μmol/L依鲁替尼同时处理Farage细胞48h后,采用CCK8法检测增殖抑制率,采用流式细胞术检测凋亡率。结果利妥昔单抗在不含人补体的培养基中对Farage细胞增殖抑制作用不明显,在含人补体的培养基中有明显增殖抑制作用,并呈浓度和时间依赖性。依鲁替尼在含或不含人补体的培养条件下对Farage细胞均有明显增殖抑制作用,呈浓度和时间依赖性,2种条件下的增殖抑制率差异无统计学意义(F=0.978,P=0.329),15μmol/L依鲁替尼作用Farage细胞48h时,Fas(1.63±0.09)、Caspase-8(1.90±0.11)和Caspase-3(2.20±0.11)mRNA相对表达量均高于空白组(1.00±0.00)。在含人补体的培养基中,1μg/mL利妥昔单抗联合10μmol/L依鲁替尼同时处理Farage细胞48h后,联合组增殖抑制率为(57.06±1.48)%,高于依鲁替尼单药组(33.83±3.39)%和利妥昔单抗单药组(26.92±2.74)%,差异有统计学意义,F=87.403,P<0.001。联合组的凋亡和坏死率(44.30±2.20)%高于利妥昔单抗单药组(21.73±2.00)%和依鲁替尼单药组(17.44±1.60)%,且利妥昔单抗单药组和依鲁替尼单药组均高于空白组(2.32±0.21)%,差异均有统计学意义,F=327.205,P<0.001。结论利妥昔单抗可通过CDC效应引起DLBCL细胞凋亡坏死及增殖抑制,依鲁替尼可能通过上调Fas、Caspase-3和Caspase-8基因的表达,促使DLBCL细胞凋亡和增殖抑制,利妥昔单抗联
梁碧琦谭晓虹孙洁黄云李喆岑洪
关键词:利妥昔单抗弥漫性大B细胞淋巴瘤增殖抑制凋亡
弥漫大B细胞淋巴瘤分型研究进展被引量:5
2021年
弥漫大B细胞淋巴瘤(diffuse large B⁃cell lymphoma,DLBCL)是一种高度异质性的非霍奇金淋巴瘤,主要表现为不同的临床特征、生物学特征及治疗结局。近年来研究证实DLBCL可分为不同亚型,这对精确分层诊断和指导个体化治疗具有重要意义。本文将从基因表达谱芯片、NanoString、免疫组化、定量PCR和基因突变测序等方面概述DLBCL分型的研究进展。
李喆岑洪
关键词:弥漫大B细胞淋巴瘤基因表达谱免疫组化定量PCR基因突变
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