胡文静
- 作品数：5 被引量：126H指数：5
- 供职机构：西安交通大学公共政策与管理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金陕西高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 师生、同伴互动与大学生能力发展——第一代与非第一代大学生的差异分析被引量：40
- 2015年
- 本研究应用2012年对西安交通大学3937名本科生的调查数据,比较了第一代和非第一代大学生在师生互动、同伴互动及能力发展水平上的差异,以及两个组别的师生互动、同伴互动与学生能力发展关系模型的差异。研究表明:第一代和非第一代大学生在师生互动、同伴互动水平上存在显著差异;第一代与非第一代大学生在研究能力、自我认知和社会沟通能力发展上也存在显著差异;师生互动、同伴互动对大学生能力发展具有显著的积极影响,但师生互动、同伴互动与学生能力发展的关系,在第一代和非第一代大学生两个群组之间存在显著差异。根据第一代和非第一代大学生在师生互动和同伴方面的特点,采取有针对性的举措,提升他们的师生互动和同伴互动水平,对提高高校人才培养质量、促进学生能力发展和教育公平具有重要的意义。
- 陆根书胡文静
- 关键词：师生互动同伴互动
- 不同学科大学生学习经历差异分析被引量：19
- 2014年
- 优化大学生的学习经历是提高高等教育质量的重要途径之一。应用对西安交通大学和南京大学9 374名大学生的调查数据,借鉴比彻(T.Becher)的学科分类方法,分析了不同学科学生学习经历的基本特征及其差异状况。研究发现,纯硬科学、纯软科学、应用硬科学和应用软科学四类学科的学生,在学术投入、人际投入、智慧能力发展和专业课程学习经历与体验等方面均存在显著差异。这种差异在一定程度上反映了不同学科在学科文化上的差异。为优化不同学科学生的学习经历,一方面,应该首先承认不同学科学生在学习经历上的差异,理解并尊重这种差异;另一方面,又需要在此基础上探讨促使不同学科学生学习经历融合的途径与方法,促使不同学科学生之间的融合,使他们获得更丰富的学习经历和体验,获得更好的发展。
- 陆根书彭正霞胡文静
- 关键词：学科大学生
- 大学生学习经历:概念模型与基本特征——基于西安交通大学本科生学习经历的调查分析被引量：28
- 2013年
- 运用2012年对西安交通大学本科生学习经历的调查数据,对大学生学习经历的具体内容进行建构,结果发现:大学生的学术参与水平较高;智慧能力发展状态较好,对自身的教育经历比较满意;感知的课堂学习环境和校园氛围较好;大学生学习经历的三个构成维度之间存在显著的联系。
- 陆根书胡文静闫妮
- 关键词：大学生学习环境
- 一流学科建设应重视培育学科文化被引量：31
- 2017年
- 一流学科建设研究中人们较多考虑外在的组织框架构成、要素投入和评价体系建构,而对学科发展的精神内核关注不足,对学科文化建设研究不够,在一流学科建设实践中也存在一定程度的偏差。建设一流学科,需重视学科传统、内在品质的积累,培育底蕴深厚的学科文化,着力营造特色鲜明的学科文化氛围。这不仅有利于促进学科凝聚精神内核,亦有利于推动学科的创新与发展。
- 陆根书胡文静
- 关键词：一流学科学科建设学科文化
- 高校师生关系:一个重要而亟待加强的研究领域被引量：11
- 2022年
- 通过对近30年来国内外文献的研究,发现高校师生关系是一个被忽视、亟待加强的研究领域。为此,文章从理论与实践两个方面讨论了高校师生关系研究的意义,分析了当前高校师生关系研究需要关注的主要领域、内容以及在研究方法方面的转向。
- 陆根书胡文静
- 关键词：师生关系高校
