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冷亚璇

作品数:2 被引量:3H指数:1
供职机构:扬州环境资源职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇学生思维
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语写作教学
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型测试
  • 1篇任务型教学
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇写作
  • 1篇写作教学
  • 1篇互动
  • 1篇反拨
  • 1篇反拨作用

机构

  • 2篇扬州环境资源...

作者

  • 2篇冷亚璇
  • 2篇陈熙

传媒

  • 1篇扬州大学学报...
  • 1篇职业教育研究

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2005
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
关于互动英语写作教学与学生思维能力的培养
2011年
高职高专学生英语写作能力普遍不够理想,除了语言表达能力欠缺以外,主要是内容不够充实,思想不够丰富。在写作过程中引入互动教学,在师生、学生之间交流的过程中,能训练学生发现和组织材料的能力,拓展学生的写作思维能力。在互动英语写作活动中,应注意教师主导和学生主体、互动活动和个体责任、写作技巧训练和互动技巧训练的平衡。
冷亚璇陈熙
关键词:互动英语写作教学思维能力
浅谈任务型测试被引量:3
2005年
任务型教学途径已逐渐成为我国外语课堂教学的主流模式,它强调发展学生综合运用语言进行交际的能力。语言测试与评估是整个外语教学过程中一个不可分割的环节,传统的测试已不能适应任务型教学的要求,必须重新考虑测试的内容、形式、目的和结果的解释,使之能对任务型教学产生积极的“反拨”作用。
冷亚璇陈熙
关键词:大学英语教学任务型教学任务型测试
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