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吴庆华

作品数：4 被引量：9H指数：1
供职机构：南京市教育科学研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇随班就读
  • 2篇教育
  • 2篇就读
  • 1篇型综合
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇职业教育
  • 1篇融合教育
  • 1篇融通
  • 1篇试评
  • 1篇特殊教育
  • 1篇亲身
  • 1篇亲身经历
  • 1篇教学质量
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学质量
  • 1篇考试
  • 1篇考试评价
  • 1篇考试评价制度
  • 1篇课程

机构

  • 4篇南京市教育科...

作者

  • 4篇吴庆华
  • 2篇邓大龙

传媒

  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇现代特殊教育
  • 1篇教师

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
职业教育技能大赛存在的问题及建议被引量：1
2013年
技能大赛对提高专业建设水平，提高教育教学质量，展示职业教育教学改革成果，提升社会对职业教育的认可度，发挥了积极的作用。自2007年起，全国各地各级各类技能比赛活动广泛开展。但是，笔者通过充分调研和亲身经历，认为目前比赛的功利性越来越明显，产生的各种消极影响越来越严重，已经违背了举办职业学校技能大赛的初衷。
吴庆华
关键词：技能大赛职业教育教育教学质量比赛活动亲身经历
随班就读课程调整的实践困境与优化路径被引量：8
2022年
随班就读课程的建构与实施对提升融合教育质量,保障随班就读学生全面而完整地参与普通学校课程学习具有重要的现实意义。随班就读课程调整是融合教育领域的难题,也是融合教育亟待解决的实践问题。文章以普通教育现有的课程为基本框架,设计随班就读学生三个层次的普通课程和特殊课程以及衔接样态,探索随班就读课程设计与实施的原则、策略与方法,主张开展基于教育评估的课程选择、基于个体差异的教学目标调整、基于集体教学的个别化支持,以及基于学生表现的综合评价。
吴庆华邓大龙
关键词：融合教育随班就读课程调整特殊教育
对设立普职融通型综合高中的几点思考
初中毕业分流进入普通高中或中等职业学校这两类学校的学生都存在升学与就业需求，但现有的高中阶段教育普职分设，缺乏有效满足学生对文化素养提升和职业技能培养的综合学校。独立设置普职融通型综合高中，需要省市教育主管部门确定办学性...
吴庆华
关键词：学分制考试评价制度
基于“双班制”的随班就读“一人一案”思考
2022年
普通学校对随班就读学生除了按普通教育的要求进行教育教学外,还要针对随班就读学生的特殊需求提供必要的支持和服务,最大化地促进其融入普通教育。随班就读学生的“双班制”安置方式体现了“以学生发展为本”的理念,是“一人一案”的有效实施途径。
邓大龙吴庆华
关键词：随班就读
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