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姜蔺

作品数：1 被引量：205H指数：1
供职机构：清华大学教育研究院教育技术研究所更多>>
发文基金：北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学习者
  • 1篇学习者特征
  • 1篇在线课程
  • 1篇开放课程
  • 1篇课程

机构

  • 1篇清华大学

作者

  • 1篇韩锡斌
  • 1篇程建钢
  • 1篇姜蔺

传媒

  • 1篇中国电化教育

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
MOOCs学习者特征及学习效果分析研究被引量：205
2013年
MOOCs(大规模开放在线课程)具有学习者大规模参与免费开放的学习资源和学习过程,不限定学习者的身份、背景和知识水平等显著特征。但是庞大注册用户的背后,课程学习者的高退课率和低通过率问题被多方诟病。该文基于目前的MOOCs和相关文献,对MOOCs学习者的学习特征、学习效果和学习动机进行了系统分析,归纳了MOOCs学习者的六种学习动机,总结了四种学习者必需的开展MOOCs学习的能力,最终对MOOC课程的学习者和教学者提出了提升MOOCs学习效果的建议。
姜蔺韩锡斌程建钢
关键词：学习者特征开放课程
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