席春玲
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：广东省教育研究院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 试析我国职业教育发展趋势、挑战及应对--基于广东省职教发展情况分析
- 随着国内职业教育在总体规模上的不断扩大,办学层次上的不断上移,以及随之而来的职业学校生源多样化等发展趋势的出现,我国职业教育发展将面临着一系列的挑战,积极应对和突破这些挑战对我国职业教育的稳健发展有积极意义.笔者提出要顺...
- 李海东席春玲
- 关键词：职业教育办学层次
- 文献传递
- 中职学校类型化发展策略探析
- 2015年
- 职业教育是与经济发展密切相关的一类教育，地区经济社会发展程度和发展基础不同，人们对职业教育的认同度也不同。本文根据中职学校毕业生的流向、学校专业与当地经济发展的融合度、教师的组成与社会服务等将中职学校分为融入型中职教育和输出型中职教育两种。前者以社会经济发达地区为主，后者以经济欠发达地区为主。不同类型的中职教育必须从所处区域的社会经济发展实际出发，采取不同的发展策略，才能走向与当地社会经济发展密切合作的良性循环。
- 席春玲
- 高职院校教师职教能力研究述评
- 2017年
- 高等职业院校不同于普通高校，它更侧重于职业素养和职业能力培养，更重视学生动手能力和职业发展。因此，对于高职院校教育工作的一线实践者——教师来说，具备高等职业教育所需的特殊的从教能力显得十分重要。职教能力直接影响教师的教学行为和教学质量。近年来，国内研究者对高职教师的职教能力进行了大量的研究与探讨，本文对相关研究分类进行了研究述评，以期对未来的相关研究有启发价值。
- 席春玲朱蓝辉
- 关键词：职业能力培养高职教师高职院校高等职业院校普通高校
- 以能力为本的中小学教师专业发展模型构建研究
- 学教师专业发展模型从教师职业生涯发展的纵向角度和教师专业能力发展的横向角度出发,以新手教师、胜任教师、骨干教师、卓越教师和专家型教师五个职业生涯发展为阶梯,以教育能力、教学能力、评价能力、教科研能力和课程开发能力等五个维...
- 李文郁席春玲
- 关键词：中小学教师评价指标
- 我国中职教育从输出到融入的发展类型研究被引量：3
- 2015年
- 职业教育是与经济发展密切相关的一类教育,由于地区经济社会的发展程度和发展基础不同,人们对职业教育的认同度也不同。根据中职学校毕业生的流向、学校专业与当地经济发展的融合度、教师社会服务情况等,将中职学校分为融入型中职教育和输出型中职教育两种类型。从区域分布来看,前者主要在社会经济发达地区,后者主要在经济欠发达地区;从发展基础来看,两种类型的中职教育与我国城乡社会经济发展的二元制基础有一定的关系。随着我国区域经济和社会的快速发展,中职教育的类型也逐渐融合,呈现出与区域社会经济发展的良性互动局面。为此,不同类型的中职教育必须从所处区域的社会经济发展实际出发,采取不同的发展策略,才能步入与当地社会经济发展密切合作的良性循环轨道。
- 席春玲
- 关键词：职业教育
