刘钊
- 作品数：3 被引量：28H指数：3
- 供职机构：北京大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高等理科生源状况统计分析被引量：5
- 2015年
- 本报告基于2014年开展的高等理科教育改革调研学生数据,对中国高校理科学生的生源质量进行了系统的描述分析。分析显示,与人文学科、社会科学及工程学科相比,我国理科本科学生的高考成绩排名低于其他学科,学生入学的内部动机强于其他学科而外部动机弱于其他学科;理科学生的科学兴趣水平最高,但录取时属于被调剂到本专业的比例也最高。同时,与其他学科学生相比,我国理科本科生的家庭经济背景最差。进一步的分析显示不同层次类别的院校数据呈现出的模式总体数据略有不同。
- 陈晓宇刘钊
- 关键词：高等理科教育生源质量调研数据
- 保研学生与考研学生教育产出的比较分析——以北京高校硕士研究生为例被引量：19
- 2015年
- 基于2012年北京高校学生发展研究生调查的数据,通过运用方差分析、回归分析等方法比较保送硕士生与考试入学硕士生的在校表现和教育产出水平及其性别差异发现,保研和考研这两种入学方式对硕士研究生的教育产出具有显著影响。保研学生的硕士成绩排名显著高于考研学生,而考研学生发表论文数明显高于保研学生,尤其是考研女生论文发表数要显著高于保研女生。其可能的原因是考研女生与导师学术交流的时间更长;读研学术动机越强、经济动机越弱、本科成绩越好的学生硕士阶段成绩越好且科研论文发表越多;本科成绩对于硕士毕业生的起薪有显著的正向影响,保研女生的起薪显著高于考研女生;无论是保研学生,还是考研学生都应当认真规划学业,合理安排时间,更加重视与导师的学术交流。
- 郭丛斌闵维方刘钊
- 关键词：考研学生教育产出
- “非认知”视角下本科生毕业去向和求职结果的实证研究——基于“高等理科教育(本科)改革”调查数据的分析被引量：4
- 2016年
- 通过对2014年全国"高等理科教育(本科)改革"学生调查的毕业生数据进行分析,将职业价值观和人际交往技能等"非认知因素"纳入到本科生毕业去向和求职结果的研究中。回归结果发现,除核心认知技能和专业平均成绩等认知因素外,职业价值观和人际交往技能对于本科生毕业去向的选择具有显著影响;对于落实就业的毕业生而言,认知和非认知因素会影响其进入何种类型的单位,进而通过劳动力市场分割影响其起薪水平。研究结果表明高校和毕业生需要更加重视职业价值观和人际交往技能等非认知因素在毕业生求职过程中的作用。
- 刘钊
- 关键词：非认知因素职业价值观人际交往技能
