朱文华
- 作品数：25 被引量：88H指数：5
- 供职机构：湖北大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖北省自然科学基金国家杰出青年科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程一般工业技术更多>>
- 高中化学开展微项目的实践与思考
- 2024年
- 核心素养视阈下,高中化学课程实施微项目教学是适应新课程改革、满足学生素质能力全面发展的实际需要,并结合项目式教学在实际中的应用,提出微项目教学的可行性和必要性。本文首先阐述了微项目教学的内涵、特点,继而从提高学生主动探索学习的能力及兴趣、满足学生个性发展、促进知识迁移三个角度总结了高中化学开展微项目教学的作用,提出了高中化学开展微项目教学的对策。从而促进微项目在实际教学中系统构建化学核心概念,培养学生核心素养。
- 王娜朱文华
- 关键词：高中化学
- 两种羧酸桥连的镝一维链结构的磁弛豫性质
- 利用Dy(NO)3·6H2O与两种带有羧基基团的配体苯甲酸(Bza)和异烟酸氮氧化物(INNO)合成了具有一维链结构的配合物[Dy(INNO)(Bza)2(H2O)2](H2O)(1)。其中Dy3+离子具有稍扭曲的四方反...
- 朱文华熊霞李珊张艳
- 关键词：稀土单分子磁体磁弛豫
- 后疫情时代微信融入无机化学实验教学的初探被引量：4
- 2022年
- 针对后疫情时代的教学需要和地方高校的信息化教学资源的不足,通过创建微信公众号和微信群,初步探索了微信融入无机化学实验教学的新模式。课前通过公众号的推文引导学生进行有目标的预习,养成自主学习和独立思考的习惯。课堂中,先通过微信群进行预习测试,并基于测试反馈调整需要重点讨论的实验要点,再通过微信群共享师生在实验过程中对实验操作、实验现象和实验结果拍摄的照片或视频,充分激发学生兴趣,提升学生的能力。课后结合拍摄的错误操作的照片撰写公众号推文,进行实验反馈,帮助学生形成反思的习惯。
- 李玲张驰王娟朱文华王应席徐海兵
- 关键词：实验教学
- 磷酸二氢钾的制备与提纯被引量：5
- 2015年
- 磷酸二氢钾(MKP)是一种高浓度的高效磷钾复合肥,具有营养成分高,化学性质稳定,易溶于水,不结块等优点,广泛应用于农业生产中。近年来,国内生产MKP方法层出不穷,主要有中和法、萃取法、离子交换法、复分解法、直接法、结晶法和电解法等。而传统方法存在生产原料成本高,制备过程复杂等缺点。本文通过对现有国内工艺的分析和总结,开发了由硫酸氢钾和磷酸氢钙生产磷酸二氢钾的新工艺。具体为通过化工厂生产的硫基复合肥的中间产物KHSO4,投入Ca HPO4,调控工艺参数,利用产物Ca SO4的难溶性,不断反应生成MKP产品,并成功的使其达到国家饲料级标准。
- 范玉桥李晨阳蔡东明蔡李鹏王娟朱文华
- 关键词：磷酸二氢钾硫酸氢钾磷酸氢钙
- [C_(10)N_2H_(10)]_2[H_2P_2Mo_5O_(23)]·2H_2O的合成、结构及电化学性质
- 2013年
- 水热法合成一种新化合物[C10N2H10]2[H2P2Mo5O23].2H2O,并通过红外光谱、元素分析、X线单晶衍射分析和电化学分析等手段进行表征.晶体数据结果表明,晶体属于三斜晶系,P-1空间群,晶胞参数分别为a=0.995 15(11)nm,b=1.123 67(13)nm,c=1.758 1(2)nm,α=73.454(1)°,β=84.036(1)°,γ=68.002(1)°,V=1.747 3(3)nm3;Z=2;最后的一致性因子R1=0.030 5,wR2=0.077 3.标题化合物由两个质子化的4,4′-联吡啶和一个杂多阴离子[H2P2Mo5O23]4-组成.循环伏安法显示该化合物具有可逆的氧化还原性能,电子转移数为1,相关电对为Mo(Ⅵ)/Mo(Ⅴ).
- 祁晓婷朱文华蔡李鹏王娟魏振
- 关键词：杂多阴离子钼水热合成晶体结构电化学
- 氰基桥连GdFe直链配合物中局部高对称性轴向拉长五角双锥型Gd(Ⅲ)离子的磁弛豫性质研究
- 2023年
- 高对称性晶体场环境下的各向异性镧系离子有利于消除其非轴向磁各向异性,并且在较大程度上抑制量子隧穿效应(QTM),从而有利于增加单分子磁体(SMMs)的磁弛豫有效能垒(Ueff)、提高其阻塞温度(TB).而研究较少的各向同性GdⅢ离子表现出不寻常的场诱导磁弛豫性质,其弛豫机理仍然存在争议.本研究采用六氰合铁酸钾作为氰基前驱体以及具有较大空间位阻的2-甲基吡啶氮氧化物(2-PNO)作为辅助配体,使用溶剂挥发法与稀土GdⅢ离子构筑氰基桥连GdFe配合物,并进行结构表征、磁学性质探究.单晶X射线衍射结果表明配合物GdFe中GdⅢ离子的配位环境为具有局部高对称性且轴向拉伸的五角双锥型(D5h)配位几何结构.零直流场下GdFe配合物的交流磁化率没有表现出频率依赖性,应是量子隧穿效应所致,而在外加1 kOe直流场条件下则显示出磁弛豫行为,表明QTM过程被抑制.其直流场诱导磁弛豫行为可归结为一个由共振声子俘获所产生的声子瓶颈效应以及一个低温下未被完全抑制的QTM过程.该GdFe配合物可看作研究稀土GdⅢ离子在局部高对称性(如这里的D5h)配位几何条件下磁弛豫性质的典型实例.
- 方玥懿刘贝谷依赵曼芸董晓燕朱文华
- 关键词：磁弛豫
- 两个氰根桥连异双核DyCr配合物的合成和磁性研究
- 2021年
- 具有大的自旋基态和磁各向异性的Dy^(Ⅲ)离子在很多构筑的单分子磁体中能够较好地显示单离子磁弛豫性质,通过在Dy^(Ⅲ)离子配合物中引入3d过渡金属离子构筑3d-4f化合物,可探究不同金属离子之间的磁相互作用以及过渡金属离子对Dy^(Ⅲ)离子化合物磁性能的影响.采用六氰合铬酸根作为氰根前驱体和具有相似结构的含氧有机物作为辅助配体,以溶剂挥发法与稀土Dy^(Ⅲ)离子构筑了两种局部配位几何结构为三角十二面体(D2d)的氰根桥连3d-4f异双核配合物1DyCr和2DyCr.对配合物1DyCr和2DyCr进行了结构表征、热稳定性测试和磁学性质探究,热稳定性测试结果表明化合物具有较好的热稳定性,磁性研究表明化合物1DyCr具有较大的磁各向异性,而两个化合物中Dy^(Ⅲ)与Cr^(Ⅲ)离子之间可能存在较强的反铁磁相互作用,导致产生较强的磁化强度量子隧穿(QTM)效应而不表现出磁弛豫行为.
- 王飞邱关霞梁露予龚慧文刘贝方玥懿朱文华
- 关键词：磁性
- 基于任务驱动的“进阶式动态教学”在无机化学混合式教学中的应用初探被引量：8
- 2021年
- 随着慕课的迅速发展,混合式教学成为教学发展的主要趋势。目前各大高校以打造"金课"为目标,积极推进教学改革,提高教学质量。在"金课"背景下,笔者结合慕课平台和自建的微信公众号,分别在课前、课中和课后布置由简单到复杂的进阶式任务。基于任务驱动,调动学生学习的积极性,并根据学生在上一个学习任务中的反馈进行教学反思,并有针对性地调整下一个教学环节中的学习任务,形成动态化的教学设计。结合案例展现了"进阶式动态教学"模式,说明层层优化教学的具体过程。教学实践结果证明,这种基于任务驱动的进阶式动态教学有助于提高学生的学习意愿,获得令人满意的教学效果。
- 李玲王娟张驰王峥朱文华田丽红王应席
- 关键词：混合式教学动态教学
- 氰根桥连YFe异金属双核配合物的结构与磁性
- 朱文华谢双陈克鹏贺贺
- 关键词：氰根稀土离子单分子磁体磁弛豫
- 新课标下初中化学开展跨学科实践活动的探索——以“调查家用燃料的变迁和合理使用”为例
- 2023年
- 新课标要求学校必须开展跨学科实践活动,从而加强各科之间的联系,发展学生的学科素养。本文以“调查家用燃料的变迁和合理使用”为例,对初中化学跨学科实践活动展开探究,分析该活动的育人价值,并且根据其内容结构设计活动,让学生在实践活动中感受到化学与我们日常生活密不可分,学习跨学科的学习方法,体会跨学科学习的乐趣,为化学教学课堂提供参考。
- 廖瑜景郭睿敏马博雅朱文华
- 关键词：初中化学
