贾彦荣
- 作品数：20 被引量：53H指数：4
- 供职机构：浙江理工大学更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金国家自然科学基金浙江省“钱江人才计划”更多>>
- 相关领域：理学一般工业技术自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 调控有机小分子晶体力致发光行为的方法被引量：1
- 2022年
- 尽管力致发光(mechanoluminescence,ML)现象的发现至今已有超过400年的历史,但直到最近几十年才再次走入人们关注的视野.这种与分子堆积关系密切的固体光学现象已经在光电材料领域内得到了一些应用,并蕴藏着巨大的开发前景.近年来,随着有机功能化合物的蓬勃发展,对力致发光材料的探索已逐渐从无机与高分子化合物、有机金属配合物、陶瓷等方面转到纯有机小分子晶体.此外,随着人们对有机小分子力致发光活性晶体认识的不断深入,该领域的研究兴趣也从最初的如何获得此类晶体变为如何调控晶体的力致发光行为从而使其呈现出ML性能的差异.本综述将对一些调控有机小分子晶体力致发光性能的手段,例如物理方法、手性活化、分子结构改造、主客体掺杂、同质多晶形成等进行总结,同时也将分子堆积与分子间相互作用对晶体发光性能的影响进行探讨,并在此基础上对有机小分子力致发光晶体研究领域的未来发展提出建设性的展望.
- 贾彦荣高贯雷夏敏
- 熔融碳酸盐燃料电池三元复合基体阴极材料及其制备方法
- 本发明公开了一种熔融碳酸盐燃料电池三元复合基体阴极材料及其制备方法。本发明是在多孔镍基体上，同时沉积两种性能优良的纳米陶瓷颗粒，于惰性气氛中烧结制成复合基体阴极。纳米陶瓷颗粒主要包括LiCoO<Sub>2</Sub>以及...
- 陈丽江洪小平贾彦荣施思齐刘海华董晓玲
- 结构生色SiO_2多层膜的静电自组装法构造被引量：6
- 2012年
- 以聚乙烯亚胺(PEI)溶液和SiO2溶胶为前驱体,采用静电自组装法构造结构生色多层膜。研究了基板材质、提拉速率和PEI前驱液浓度对组装多层膜的影响。结果表明,表面负电性高、亲水性大、粗糙度小的基板上SiO2粒子分布较为均匀,形成的多层膜颜色均匀性较好;提拉速率为1.27 cm/s,PEI质量分数为0.5%时,SiO2粒子能相对均匀地分布在基板上。以此为条件,在PET基板上构造SiO2多层膜,不同周期数的多层膜呈现不同的颜色,且同一多层膜的颜色随观察角度的变化而变化。
- 张云贾彦荣邵建中
- 关键词：染整多层膜静电自组装
- 推拉电子基团区域异构苯并咪唑的发射行为与力致荧光变色性能研究
- 2023年
- 以芘基和4-腈基苯基为取代基,分别合成了两者在苯并咪唑环上N_(1)位与C_(2)位区域异构的两个化合物BIMNPy和BIM_(CPy),研究了两种化合物在溶液中以及固态下的荧光发射性质与力致荧光变色行为.在溶液中, BIM_(CPy)的荧光发射波长表现出中等幅度的正向溶剂变色效应,而BIMNPy的荧光发射波长则对溶剂极性的变化无响应.两种化合物的晶体在受力后均出现发射波长的蓝移,且在BIMNPy晶体上产生的力致荧光变色活性比在BIM_(CPy)晶体上更为显著.此外,BIMNPy的力致荧光变色性在溶剂熏蒸及热退火状态下均可逆,并在室温下具有部分自恢复特性;BIM_(CPy)的力致荧光变色性在溶剂熏蒸下可逆而在热退火处理时不可逆.根据示差热扫描、粉末与单晶衍射、发射衰变光谱以及理论计算的结果,对两种化合物发射行为差异性的原因进行了分析与探讨,认为溶液态下的差异起源于高能级电子激发态的发射特征不同而固态下的差异起源于分子堆积模式的区别,但推拉电子基团区域异构所引起的分子偶极矩以及π-共轭程度的变化则是异构体产生宏观性能不同的根本原因.
- 贾彦荣徐凯赵彦英倪华钢吴滢夏敏
- 关键词：苯并咪唑
- TiO_2负载CuO催化剂的NO+CO反应活性研究
- 2013年
- 文章对不同温度焙烧的TiO2载体负载CuO催化剂的结构性能和催化活性进行了研究。XRD和Ra-man检测结果表明TiO2经600℃焙烧后,具有锐钛矿相和金红石相的混晶结构。600℃焙烧的TiO2负载6%CuO催化剂活性较高,反应温度375℃时,NO转化率达82.6%。TiO2负载CuO催化剂的表征结果说明,CuO与TiO2之间存在着较强的相互作用力。结合H2-TPR结果分析,表明催化剂表面的还原物种是CuO。
- 徐火英陈丽江贾彦荣蒋晓原
- 关键词：TIO2锐钛矿相金红石相反应活性
- 基于薄膜干涉的SiO2/PEI、ZnO/PSS及SiO2/ZnO复合膜的结构色研究
- 目前纤维/纺织品上着色的主要途径是通过施加有色物质(染料或颜料)来产生颜色。结构色的产生无须染料或颜料等化学着色剂的存在，具有不褪色和虹彩效应等优点。与传统色素色对光的选择性吸收产生颜色的方式不同，结构色是物体特定的组织...
- 贾彦荣
- 关键词：复合膜静电自组装
- 氧化锌/二氧化硅复合膜的结构色研究
- 2024年
- 采用静电自组装技术,以氧化锌(ZnO)和二氧化硅(SiO_(2))溶胶颗粒为前驱体,通过控制双组分膜层的不同厚度,制备出结构色鲜艳的ZnO/SiO_(2)复合膜,并利用分光测色仪、多角度分光光度仪及扫描电子显微镜等研究复合膜的颜色、微观结构和形态特征。研究结果发现,ZnO/SiO_(2)复合膜的亮度和色度均较单一组分薄膜的高,复合薄膜的颜色仍随厚度和观察角度的变化而变化。通过对薄膜的微观结构分析,结合其厚度随周期数的变化规律,发现复合薄膜的厚度随着自组装循环次数的增加而增加,薄膜中的纳米粒子并没有形成明显的高低折射率交替分布的双层结构,可能形成的是高折射率层(H层)、有效折射率层(eff层)和低折射率层(L层)的多层微观结构。这种特殊的多层结构与光作用发生干涉,形成了鲜亮度和饱和度更高的结构色。
- 叶鹏侯倩贾彦荣
- 关键词：自组装氧化锌二氧化硅光学特性
- 基于产教融合的PBL教学法在仪器分析实验中的应用被引量：3
- 2021年
- 现有仪器分析实验教学存在教学内容落后,传统的以教师为中心的教学法不利于调动学生学习的积极性和主动性等问题。基于产教融合的PBL教学法不仅与实际生产生活紧密相关,还突出和强调学生学习的主体地位,非常有利于培养学生的学习热情和兴趣。实施过程中提出了“一个主体、两个目标、三个元素”的“1+2+3”实践机制。期望通过实验教学改革,充分调动学生学习的积极性、主动性,培养学生主动探究和解决问题的能力,培育学生的工匠精神。
- 贾彦荣章世深张朝霞周宝成张丽张伟
- 关键词：PBL实验教学
- LBL+TBL+PBL教学法在“分析化学”教学中的应用被引量：3
- 2019年
- 为了提高教学效果,增强学生实践能力,在“分析化学”课程教学中推行基于授课(LBL)+基于团队(TBL)+基于解决问题(PBL)的复合教学法。对该课程基本概念和数据处理等内容采用LBL教学,对于滴定分析法和吸光法等内容进行TBL+PBL教学。将学生分成学习小组,课前给出相关科学问题和学习大纲,各小组进行自主学习,课上教师引导学生进行知识讨论、学习、总结并进行章节考核。由教师、助教和学生组成考核队伍,从过程和结果两方面考核学生学习效果。通过两轮教学实践,发现采用LBL+TBL+PBL复合教学法明显提高了学生的平均成绩、高分率和及格率,同时学生的学习积极性得到了提高。这种混合教学法不仅能促进学生有效学习知识,还能提高学生的综合能力。
- 江银枝高丽萍贾彦荣
- 关键词：分析化学
- NO在CuO/Ti0.5Zr0.5O2催化剂上TPD-MS研究
- 2004年
- 以Ti0.5Zr0.5O2复合氧化物为载体,采用浸渍法制备了一系列不同负载量的CuO/Ti0.5Zr0.5O2催化剂,在色谱-微反装置上考察了催化剂对NO+CO的反应活性,并运用NO-TPD等技术对催化剂进行了表征.结果表明,CuO/Ti0.5Zr0.5O2催化剂对NO+CO的催化还原活性除高度分散的Cu物种外,孤立的CuO和晶相CuO也起了相当大的作用,ZrTiO4新物相的出现提高了催化剂的活性;NO-TPD结果显示高温吸附中心可能是Cu2+位,低温吸附中心可能是Cu0吸附位.
- 蒋晓原贾彦荣丁光辉郑小明
- 关键词：催化剂
