杨小锋
- 作品数：21 被引量：50H指数：4
- 供职机构：四川师范大学影视与传媒学院更多>>
- 发文基金：四川省科技厅科技支撑计划项目四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目四川省科技支撑计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术文学更多>>
- 语言艺术发声节奏单元论被引量：3
- 2010年
- 节奏单元是语言艺术发声过程中根据语句的韵律、意义、结构特点和表达需要对语句进行切分所形成的以词或短语为单位的语音片段,是从词库吐词到语句动态吐词的中介。切分节奏单元是动态吐词的第一步。切分节奏单元,应该综合依据语义、语音、语法和表达技巧等因素进行。节奏单元训练,有利于建构发声者良好的语句语音变化能力和动态的气声匹配能力,有利于在语句动态变化中掌握发声的其他技巧。有关语言艺术发声节奏单元的研究,对普通话教学和对外汉语教学具有参考价值。
- 杨小锋
- 字调对语调的影响——字调与语调关系的另一种考察被引量：8
- 2004年
- 语调是语句的音调模式,尽管与字调都表现为音高随时间而变化的形态,但各有自己独特的音高变化格局,而且各自的功能不同,是两个相对独立的语言学平面。从言语的生成阶段考察,字调不会制约语调的形成。字调对语调的内部构造不产生制约关系。从实验语音学的角度考察,字调的改变可能会对语调的调移、调高和调域带来量上的细微变化,但对语调音阶的总体走势与波动形态不构成影响。因此,可以说字调对语调的影响并不明显。
- 杨小锋
- 关键词：字调语调
- “任务式——节目化”播音主持教学训练模式探析被引量：1
- 2012年
- “任务式——节目化”播音主持教学训练模式是根据广电传媒类非播音主持专业学生的特点，按照杜威“做中学”教育思想的要求提出的一种教学训练模式。它按照电台、电视台的节目播出要求，让学生在真实的节目环境中培养播音主持能力。它包括分类设定任务、学习观摩、策划排练、现场录制、观后点评、课后改进、推荐播出等环节，特点是在做中学，在用中学；目标清晰，因材施教；课堂主导，课内外结合。优势是针对性强、效率突出，缺陷是基本功训练可能不足。
- 杨小锋
- 关键词：教学训练模式
- 经典诵读不可忽视的两个问题被引量：2
- 2013年
- 经典诵读活动的顺利开展,离不开科学用声和高水平师资的支持。科学用声指科学发声和合理用嗓。科学发声方法必须通过系统的训练才能掌握,其训练内容包括呼吸控制、起声方式、共鸣调节、吐词训练和嗓音弹性训练等。科学发声是改造性训练,只要方法得当,并不难学。合理用嗓,指不滥用嗓音,不超过自己的嗓子承受能力长时间、大音量地过度用声。诵读教师是经典诵读的关键人物,他们的培训不容忽视,培训内容应该包括对诵读活动的正确认识、诵读的基本理论和诵读的基本技能。
- 杨小锋
- 关键词：经典诵读教师培训
- 张颂:一个播音学者的文化自觉被引量：6
- 2013年
- 张颂是中国播音学研究领域成果最丰硕的学者，播音学的领军人物。他出版专著、论文集10余部，发表论文130余篇，主编《中国播音学》、“应用主持艺术系列丛书”、《中国播音大全》等，已经形成了比较系统的理论体系，对播音主持艺术的发展影响深远。
- 杨小锋
- 关键词：播音学文化自觉学者播音主持艺术领军人物发表论文
- PSC朗读评分中的语音缺陷问题被引量：3
- 2003年
- 在2002年12月《普通话水平测试大纲》修订工作征求意见稿中,我们发现它增加了对短文朗读中语音缺陷扣分的规定。短文朗读中的"语音缺陷"在《普通话水平测试大纲》现行评分标准中一直处于被忽视的地位。笔者同意征求意见稿的观点,对短文朗读中存在的"语音缺陷"应该扣分。短文朗读中存在的"语音缺陷"不能归入语音错误,也不能把它们划入"方言语调"的范围,应该把它们并入"方言色彩"的测试中。为此,笔者提出了短文朗读里语音缺陷的评分办法。
- 杨小锋
- 关键词：《普通话水平测试大纲》语音缺陷朗读方言评分标准
- 试论现代汉语AABB式组合的读音被引量：1
- 2003年
- 从构成方式的角度看,现代汉语AABB式组合在韵律方面带规律性的读音变化主要体现在重音的位置、第二音节是否读轻声、BB部分是否变读阴平、是否可以接儿尾等方面。
- 杨小锋
- 关键词：现代汉语AABB式读音
- 广播电视编导专业'播音主持'课堂教学训练模式研究
- '任务式——节目化'播音主持教学训练模式是根据广播电视编导专业学生的特点,按照杜威'做中学'教育思想的要求提出的一种教学训练模式.它以电台、电视台节目的播出要求,让学生在真实的节目环境中学习播音主持的能力.它分为分类设定...
- 杨小锋
- 关键词：高等教育广播电视编导专业课堂教学
- 文献传递
- 语言艺术发声气声平衡论被引量：4
- 2009年
- 运用宇宙全息统一论的理论对语言艺术发声中的气、声关系问题进行考察,语言艺术的科学发声就是要在呼吸系统与振动系统之间建立一种平衡关系,使所发出的每一个声音都有其最佳的气息状态支撑,从而发出合乎职业需要的高质量的声音。实现气声平衡的要领是:发声时气随情变、深浅适度、强弱得法、疾徐有节。语言艺术发声训练应首先让训练者建立静态的气声平衡,然后再进行动态的气声平衡训练。
- 杨小锋
- 关键词：气息声音发声方法
- 张颂的播音发声思想研究被引量：2
- 2013年
- 张颂对播音发声十分重视。他不仅准确界定了播音发声在中国播音学中的地位,确立了"字正腔圆"、"不浓不淡"的播音声音规格,而且还对呼吸、吐字、共鸣等播音发声关键、难点技法进行了准确、简明的诠释,对播音中情、声、气的关系也作了深入探究。张颂的播音发声思想丰富并深化了播音发声理论,对我国的播音理论建设、播音实践及教育具有重要的指导意义。
- 杨小锋
- 关键词：播音发声
