谢秀娟
- 作品数：12 被引量：7H指数：1
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- 《八月之光》中克里斯默斯的神经症人格分析被引量：1
- 2016年
- 卡伦·霍妮的神经症理论对文学人物的剖析有很强的适用性,以《八月之光》主人公克里斯默斯的神经症人格作为切入点,探究人物的精神世界,更能体察到人物内心的焦虑和敌意,更能透视人性扭曲的根源。种族主义的戕害和社会文化的荼毒,导致主人公人格异化,逐步发展了屈从型、攻击型和孤立型并存的神经症人格。
- 谢秀娟
- 关键词：《八月之光》神经症人格孤立型
- 福克纳《烧马棚》的圣经原型探析
- 2015年
- 美国著名作家福克纳在短篇小说《烧马棚》中大胆再现、改写影响深远的圣经原型,既有移位的原型——父亲阿伯纳反基督式的人物形象,又有未移位的原型——火所隐射的基督毁灭之火。福克纳将圣经原型作为参照系,揭示了父权消极影响,展示了社会矛盾冲突。在丰富作品主题的同时,将小说上升到神话的高度,拓展了小说的思想内涵和现实意义。
- 谢秀娟
- 关键词：《烧马棚》圣经原型
- 衰败的南方,创伤的世界——福克纳笔下的创伤初探
- 2010年
- 诺贝尔文学奖获得者威廉.福克纳是20世纪美国最富影响力的现代作家之一,他极富戏剧性地再现了美国南方经历变革的种种阵痛,独具匠心地揭示了人们内心无法痊愈的种族创伤、历史创伤和精神创伤。通过构造一个由创伤编织的世界,福克纳更好地刻画了人物,更好地突出人与人之间、人与社会之间的冲突,在冲击读者心灵的同时,福克纳也道出了自己对南方的堕落与拯救的思索,拓展了作品的现实意义。
- 谢秀娟
- 关键词：福克纳历史创伤精神创伤
- 置换变形——解析《喧哗与骚动》的另类原型
- 2011年
- 诺贝尔文学奖获得者福克纳大量改写再现影响深远的《圣经》原型进行创作,独具匠心地将圣经原型置换变形,不仅更好地刻画人物升华主题,还使作品在置换变形的结构中突显特有的价值寓意。通过圣经原型的置换变形,他展现了自己对南方社会基督道德的极大讽刺,高度浓缩了美国南方社会的兴衰史,突出了康普生家庭沦落的根源。在震撼读者的心灵的同时,又拓展了作品的现实意义,创造了一部令人慨叹的现代神话。
- 谢秀娟
- 关键词：圣经
- “内伤”与“外伤”的双重煎熬——再议福克纳笔下的创伤被引量：1
- 2012年
- 威廉.福克纳被公认为南方文学的代表者及美国南方文艺复兴的支柱,他独具匠心地勾勒出一个由创伤编织的世界,再现了社会变革的种种阵痛,揭开了人们难以痊愈的创伤。通过突显主人公的性属创伤和种族创伤,揭露内伤与外伤双重煎熬下创伤的升华,不仅更好地刻画了人物,而且形成一种巨大的张力,深深地触及时代的脉搏,在丰富作品文化内涵的同时,亦拓展了作品的现实意义。
- 谢秀娟
- 关键词：福克纳文化创伤
- 象征元素的文化分析——《献给爱米丽的一朵玫瑰》新解
- 2015年
- 美国著名小说家威廉·福克纳在《献给爱米丽的一朵玫瑰》中善于借助手法去破解人物的外部世界和内心世界,揭示美国南方的没落文明和旧制度对人性的戕害,对爱情的贬损,对精神的折磨,对家庭的摧残。本文运用"文化研究"的方式重点探讨两种象征元素——作为公共象征的"玫瑰"元素和作为私设象征的"门"元素——所蕴含的文化意义和社会意义,从中透视出小说作者强烈的批判意识和变革意识。
- 谢秀娟陆道夫
- 突显专业特色的多元化大学英语项目教学法被引量：1
- 2012年
- 项目教学法是当今国际教育界十分流行的一种新型教学法。在大学英语教学中,推广运用突显专业特色的、多元化的项目教学法,可以有效地提高教学效果。通过分析应用项目教学法的背景,从而提出改革的思路及项目设计,探究项目教学法对激发学生学习自主性、提高学生语言应用能力、促进学生合作学习及改善教学效果方面的影响和意义。
- 谢秀娟
- 关键词：项目教学法大学英语
- 瓶颈与突破:博客应用于大学英语写作教学的问题与对策
- 2013年
- 随着现代教育技术的快速发展,博客应用于大学英语写作教学的探讨日趋热烈,但仍有不足之处。本文通过分析博客应用于写作教学的研究现状,指出博客研究的倾向性,揭示存在的问题,致力于探索解决问题的对策,以更好地将博客与大学英语写作教学相整合。
- 谢秀娟
- 关键词：大学英语写作
- 拉康理论视角下的艾米丽自我身份构建被引量：1
- 2015年
- 威廉·福克纳著名短篇小说《献给艾米丽的玫瑰》讲述了艾米丽悲惨的一生,挣扎着试图构建自我、认证自我,却无助地步入命运的陷阱。以拉康理论作为参照系,艾米丽自我身份构建历经三个阶段,即想象界自我谬认、象征界自我认证和真实界自我幻灭。社会文化、父权影响和传统妇道观的多重干涉,最终导致艾米丽主体分裂、自我异化。艾米丽越是努力想要寻找真正的自我,努力想要实现自我身份构建,反而越陷越深,无法自拔,她的执着反而成为她一生悲剧性的根源。
- 谢秀娟
- 关键词：想象界象征界自我构建
- 大学英语课堂教学活动设计探讨被引量：1
- 2009年
- 大学英语课堂教学活动是促进语言习得、提高教学质量的有效手段,本文从pre-reading activities、while-reading activities、post-reading activities三方面出发,对大学英语课堂教学活动设计进行探讨,旨在不断完善和改进大学英语课堂教学活动设计,提高大学英语课堂教学质量。
- 谢秀娟
- 关键词：大学英语课堂教学教学活动设计
