赵芳
- 作品数：6 被引量：16H指数：2
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- 英汉语词义的不完全对应关系
- 2005年
- 英汉语词义的不完全对应关系指词义指称范围不对应,词义与语义成分不对应,词义与词类不对应以及词组合的整体意义跟各组成部分意义的总和不对应四个方面。
- 赵芳
- 关键词：语义词类搭配
- 动机、策略与自主学习
- 2005年
- 自主学习就是学习者在学习过程中能够对自己的学习负责。它和动机、学习策略联系密切,加之教师的适当参与,学生会逐步走向自主。
- 赵芳
- 关键词：动机
- 错误分析及其在英语教学中的运用被引量：14
- 2004年
- 错误分析是应用语言学的一个分支,是研究第二语言学习过程的一种方法。本文着重介绍错误分析产生的理论背景、错误分析的步骤及其在实际教学工作中的指导意义。
- 赵芳景品兰
- 关键词：语言教学
- 小议英文颜色词的表述形式及其引申义
- 2006年
- 大千世界,色彩斑斓,每种语言都会尽力去表达出颜色的千变万化,英语也不例外。文章着重以red,black,blue,green,white为例说明英语颜色词的表述及其引申义。
- 赵芳
- 关键词：颜色词引申
- 索绪尔、德里达和皮尔士符号理论综述被引量：2
- 2001年
- 语言具有符号性。索绪尔认为语言符号是能指和所指的结合体；其关系是任意的、约定俗成的；语言结构的消极区分是符号意义的来源。德里达继承了索绪尔的二元符号模式，认为语言符号的差异是无限的，其意义是不确定的。皮尔士则认为外部世界是符号意义的来源，把符号分为三类。三者的符号观反映在三种符号模式中。
- 赵芳
- 关键词：解构主义德里达皮尔士语言
- 跨文化交际与外语教学
- 2005年
- 文章针对阻碍文化教学实质性发展的诸多问题,如社会文化项目的选择、文化教学与语言教学的融合、对目的文化的描写等,从文化与交往、语言能力及交往能力等三个方面逐一进行解析,并提出了跨文化交往、交往能力、按话语场组织教学等新的教学思想,以及对教学大纲、教学程序的合理规划。
- 景品兰赵芳
- 关键词：交往能力教学程序文化交往跨文化交际外语教学话语场
