王震
- 作品数：13 被引量：54H指数：4
- 供职机构：浙江海洋大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 论汉语“女人”的隐喻认知系统
- 2011年
- 隐喻是一种极为常见的语言现象，它既是语言层面的，也是思维层面的。隐喻是人类概念系统的固有特性，它通过对始源域知识结构的运用使目标域得以彰显。本文拟通过分析汉语语料中有关“女人”的众多隐喻现象，将“女人”隐喻分为“女人是动物”“女人是花”“女人是水”“女人是水果”“女人是作品”和“女人是衣服”六种，进而揭示汉语中存在的复杂而有序的隐喻认知系统。
- 黄倩倩王震
- 关键词：女人隐喻
- 中国英语学习者的汉英词汇推理加工模式研究被引量：18
- 2013年
- 本研究采用有声思维和回溯相结合的方法,以平行汉英语篇为实验材料,考察中国英语学习者的汉英词汇推理加工模式。研究结果表明:1)受试在词汇推理过程中利用了包括语言知识(词汇、句子、语篇)和非语言知识在内的多种知识源。其中,句子层面知识源在一语和二语词汇推理过程中均使用最多;2)受试的一语词汇推理成功率明显高于其二语推理成功率;3)受试对二语词汇的成功推理有助其二语词汇知识的发展,对于更好地理解和即时记忆单词意义,尤其是识别和记忆单词词形,起着重要作用;4)受试的二语词汇知识水平与其词汇推理成功率以及词汇意义记忆程度之间存在显著相关。
- 范琳杨赛王震
- 关键词：知识源
- 第二语言教学研究新视角——《认知语言学在第二语言学习与教学中的应用》评介
- 2014年
- 《认知语言学在第二语言学习与教学中的应用》(Applying Cognitive Linguistics to Second Language Learning and Teaching)是的J.Littlemore的代表作之一。该文介绍了本书的主要内容,简要评述其特点,并指出了此书存在的不足之处。
- 王震王芳
- 关键词：认知语言学二语教学
- 词汇重复模式理论与基于语篇语境线索的词汇推理策略被引量：8
- 2014年
- 读者对语篇意义的理解需借助于词汇推理策略,词汇推理策略的有效使用还依赖词汇重复模式理论的指导。词汇重复是建构语篇语义链的主要词汇衔接手段,因其对语篇意义理解和读者词汇知识发展的重要作用得到了国内外研究者的关注。本文在阐述词汇重复模式理论的基础上,着重分析了读者语篇阅读过程中使用的基于语境线索的词汇推理策略,并对词汇重复模式理论与语篇语境线索相结合的词汇推理策略进行了剖析,以期为阅读以及词汇教学提供可资借鉴的启示。
- 范琳王震
- 关键词：词汇重复模式词汇衔接语境线索
- 双语语码转换加工理论及理论模型研究述评被引量：1
- 2014年
- 语码转换一直是双语加工研究的热点。采用诸多研究范式考察了语言产出与语言理解层面语码转换加工的认知和神经机制,并构建了相关理论及理论模型。在回顾抑制控制模型、交互协同模型、特定语言选择假说、特定语码选择阈限假说和双语交互激活模型等语码转换加工理论及理论模型的基础上,分析其在转换代价来源、转换代价不对称和词汇选择机制问题上存在的争议,进而从研究视角和研究方法等方面对语码转换加工未来研究的发展进行展望,以期进一步丰富国内外该领域的研究内容。
- 王震范琳
- 关键词：双语者
- 双语语言理解过程语码转换加工机制研究
- 2013年
- 语码转换现象在双语者或多语者中尤为常见。近年来,对语码转换的研究成为双语认知加工领域的一大热点。研究者运用不同研究范式对双语语言理解过程语码转换加工机制进行了考察,取得许多重要成果。本文在阐释语言理解过程语码转换相关理论及理论模型的基础上,对语言理解过程的语码转换加工范式及相关实证研究进行了回顾,分析了该领域仍待研究的一些问题和存在的争议,并对语言理解过程语码转换未来研究的发展进行展望,以期丰富该领域研究内容,也为未来相关研究提供可资借鉴的启示。
- 王震范琳
- 关键词：双语语言理解语码转换
- 理想化认知模型四种类型关系探讨被引量：2
- 2011年
- 自20世纪80年代以来，Lakoff提的理想化认知模型得到广泛关注，但研究者并未对其四种类型，即命题模式（propositional modei）、意象图式模式（image—schematic model）、隐喻模式（metaphorial model）和转喻模式（metaphotic model）之间的关系进行更为深入的考察。本文基于前人研究，拟对这四种类型模式之间的关系进行探讨。我们认为，意象图式模式是基础、立足点；隐喻与转喻模式是意象图式模式的工具与手段；隐喻模式与转喻模式之向又是一个连续统；而这三种模式与命题模式之间是一种相对的关系。
- 马真真王震杨新亮
- 关键词：连续统
- 汉-英-日三语者的跨语言长时重复启动效应研究被引量：14
- 2016年
- 本文旨在考察汉-英-日三语者的跨语言长时重复启动效应。研究采用语义归类和词汇判断任务,以40个汉、英、日非同源翻译对等词为实验材料。研究结果表明:1)语义归类任务下,存在跨语言条件下一语对二语的长时重复启动效应,但不存在跨语言条件下二语对三语、一语对三语的长时重复启动效应;2)词汇判断任务下,存在跨语言条件下一语对二语、二语对三语的长时重复启动效应,但不存在跨语言条件下一语对三语的长时重复启动效应。实验结果支持修正等级模型和词汇连接模型。
- 王震
- 关键词：词汇判断
- 语篇阅读中词汇附带习得研究的进展被引量：1
- 2011年
- 词汇附带习得这一概念自20世纪80年代提出以来，得到国内外研究者的高度关注。研究者针对词汇附带习得及其影响因素开展了诸多研究，取得了许多重要研究成果。本文在阐释词汇附带习得相关理论的基础上，着重回顾了有关词汇附带习得的实证研究成果，分析了这一领域仍待研究的一些问题，并进而指出其对外语教学的启示。
- 王震高峰
- 关键词：语篇阅读词汇附带习得投入量假设深加工
- 上大学还是被上大学
- 2014年
- 本文旨在通过问卷调查法考察影响大学生课堂听课状况的主要因素。调查结果表明,大学生课堂听课状况的影响因素主要涉及教师和学生各自的主客观因素。本文还针对改善当代大学生课堂听课状况提出了几点建议。
- 叶凤王悦蕾芦立娟王震
- 关键词：调查问卷课堂表现影响因素
