张雅明
- 作品数：46 被引量：259H指数：11
- 供职机构：河北大学新闻传播学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金全国教育科学规划教育部重点课题河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 人文关怀心理疏导服务进社区应用研究被引量：1
- 2016年
- 本文主要从关注居民身心状况促进居民个体心理健康出发,针对社区四类不同群体总结制定出一套"一四四四"服务体系及服务计划,进行了一年期实际运作,有一定的推广价值。
- 耿志明孙丽芳张雅明
- 关键词：人文关怀心理疏导
- 青春期前期学生心理健康发展趋势和性别差异被引量：18
- 2004年
- 目的 :揭示青春期前期学生心理健康的特点和发展趋势 ,为指导学生适应青春期发展提供依据。方法 :使用《中小学生心理健康量表》对处于青春期前期的小学三、五年级和初中一年级 2 0 6 8名学生进行调查 ,对所得数据用SPSS8.0进行统计分析。结果 :以量表的总均分为因变量进行 2 (性别 )× 3(年级 )的方差分析显示 :年级与性别主效应显著 ,年级与性别间的交互作用不显著。事后比较和t检验进一步显示出差异存在的具体方面。结论 :青春前期学生心理健康水平总体上表现为随年级的升高而降低 ,但不同维度存在不同的发展趋势 ;青春前期学生心理健康存在性别差异 ,且在不同年级表现不同 ,从发展趋势上看 ,性别差异从人际。
- 张雅明俞国良
- 关键词：心理健康性别差异
- 从业界调查看转型期新闻教育的应对之道——以河北省新闻从业者调查为例被引量：3
- 2010年
- 在河北省新闻从业者抽样调查的基础上,在分析新闻教育的现状及其制约因素的基础上,重视新闻道德教育、加强新闻实践能力培养、升级本科生管理服务、理性定位研究生教育以及开展新闻继续教育等一系列应对之策具有十分重要的现实意义。
- 邵宝辉张雅明刘莹
- 关键词：新闻从业者新闻教育
- 网络表情包盛行的原因及影响被引量：1
- 2018年
- 作为网络空间中的一种流行符号,表情包形式多样,内涵丰富,时效性非常强。如今,表情包已逐步发展为一种文化融入人们生活的各个方面。人际交往在微信、微博等移动社交媒体上实现了前所未有的社交狂欢,"一言不合就斗图"成为新型人际交往模式。本文主要从传播学视角下分析表情包为何盛行以及表情包的盛行造成的社会影响,最后为表情包未来的发展提出一些思考。
- 田甜张雅明
- 关键词：社交
- 新媒体深度新闻的特点被引量：1
- 2015年
- 与传统媒体相比,新媒体的深度新闻有两大特点：内容更好看,传播更精准。如今这个时代,是一个令所有媒体人百感交集的时代。互联网对传统媒体形成巨大冲击,而新媒体领域同样竞争激烈,要在＂只有做第一才能生存＂的互联网世界中拔得头筹并不容易。在媒体竞争中,传统媒体将深度新闻作为求生之路,但这条路注定并不平坦,因为新媒体也在深度新闻方面进行探索。新媒体做深度新闻,有得天独厚的优势。首先,国家对于新媒体的监管历史比较短,相关法规和政策并不完善,相较于传统媒体来说，新媒体的话语环境更宽松。
- 路雪珂张雅明
- 关键词：历史比较数据运算信息泛滥手机客户端用户流量
- 2010年度中国儿童心理学研究述评
- 2011年
- 近年来,中国儿童研究在多学科领域的辐射、生存和发展的现实研究旨向,以及多元文化的观点交融等方面,产生了一些值得深入思考的议题。从2007年始,我们一直持续努力,旨在以不同学科背景的研究视角对每年度儿童研究的发展状况进行广泛、深入的分析和探讨,以提取和累积中国儿童文化研究的精髓,引发对中国儿童研究未来走向的思考。本年度,本刊联合浙江师范大学儿童文化研究院,组织相关学科领域的学者就2010年度中国儿童研究各领域的学术进展以及相关儿童研究现状展开研讨,并分两期选登其中一部分重要的年度学术评论,以飨读者。本期分别就2010年度中国儿童政策、儿童社会学、儿童教育学、儿童心理学四个研究领域的研究进展进行分析与探讨。
- 张雅明徐长江
- 关键词：心理学研究中国儿童儿童心理发展心理健康研究儿童心理健康
- 同一性风格:青少年自我同一性研究的新视角被引量：20
- 2010年
- 近年来,自我同一性问题的研究由关注同一性状态转向关注同一性风格。同一性风格是指个体在建立与维持同一性时表现出的社会认知策略方面的偏好,包括信息风格、规范风格和扩散/逃避风格。研究者围绕同一性风格与社会认知加工策略、人格、家庭环境、心理健康、学业表现等方面关系展开了丰富的研究。未来的研究方法和被试样本应该更加多样化,跨文化比较研究及干预性研究也有待进一步开展。
- 刘楠张雅明
- 关键词：自我同一性同一性风格
- 学习不良儿童的策略信念与理解水平被引量：4
- 2007年
- 使用结构访谈法对120名儿童(其中学习不良儿童60名)的策略信念与策略理解水平进行了研究。结果显示:学习不良儿童组与一般儿童组的差异更多体现在对具体策略的元认知因果解释水平上,他们更多持有较低水平的“信息获得”解释,而对照组儿童则更多持有较高水平的“信息加工”解释,提示对策略理解水平的差异可能是导致学习不良儿童难以将新学到的策略主动应用到其它情景中去的一个重要原因。
- 张雅明俞国良
- 家庭动态因素和大学生个性特征对职业探索的影响研究被引量：3
- 2019年
- 采用stumpf职业探索问卷(CES)、家庭互动情景和个性特征量表对2 929名在校大学生开展调查。多元回归分析结果表明:(1)大学生职业探索水平多集中在中高度,其中环境探索水平低于自我探索水平。(2)大三学生自我探索水平更高,差异显著(P≤0.05);县乡农村生源自我探索水平更高,差异显著(P≤0.05)。(3)父母职业支持和职业冷淡、家庭压力感和正面感对环境探索有极其显著的促进作用;父母职业支持、家庭正面感和压力感对自我探索产生显著促进作用。(4)主动性、乐观性、自我灵活性、自控力、活力感对自我探索和环境探索都有积极促进作用。结论:父母职业支持、高质量的亲子关系、父母的多元化影响以及积极的人格特质对大学生职业探索均有积极影响。
- 李丹萍张雅明王晓娅袁慧军陈哲思黎鸿雁
- 关键词：大学生
- 小学高年级学习不良儿童元认知发展特点及其干预
- 张雅明
- 关键词：儿童心理学学习心理学元认知
