杨敏
- 作品数：15 被引量：30H指数：3
- 供职机构：西安音乐学院更多>>
- 发文基金：陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 声乐教育中学生的心理品质培养被引量：3
- 2007年
- 一、前言
声乐是以人体为“乐器”，以人的嗓音为音源，由人自身唱出的音乐。声乐学习中技巧的掌握主要靠自己的感觉。对发声机能的控制是靠抽象的感觉支配达到的，因此，心理品质在声乐学习中的地位非常重要。在声乐教学过程中，教师不仅是教给学生专业知识，而主要是通过音乐艺术来培养什么样的人，教师要学会把握学生的心理，以便提高授课效率。这就需要教师不断地学习心理学的一些新的理论，为自己的工作实践服务。掌握学生的心理活动，和学生形成平等、融洽的沟通氛围，因势利导地指引学生朝一名优秀的音乐家方向努力，多累计学习音乐以外的知识。正如大家都认同的观点：“我们用教育的方法给予学生们最大的好处不仅是在学习期间他达到了如何高的成就，而且要体现在学生通过学习所获得的音乐表现能力和工作能力。”从这点看，在声乐教育中注意学生的心理品质、注重能力培养，为以后的持续性发展服务更为重要。经过多年的教学实践和理论学习，本文总结了在声乐教育中重要的心理品质：动机、归因、意志力、创造性思维、移情，以下分别加以详细阐述。
- 杨敏
- 关键词：心理品质培养声乐教育声乐学习音乐艺术音乐表现能力教学实践
- 有关“原生态民歌”争议问题的再思考被引量：1
- 2014年
- 2006年央视"青歌赛"后,"原生态民歌"概念正式进入大众视野,也迅速引起学术界关注。自此,"原生态民歌"的相关争议可谓不绝如缕。笔者针对其中广泛存有争议的三个问题进行梳理、辨析,列出代表观点并提出自己的粗浅看法。认为原生态歌曲"舞台化"问题有利有弊,要客观对待、具体问题具体分析,不可一概而论;"原生态唱法"不是一种具体发声方法,而是全国各民族歌唱方式方法的总和,其中存在合理的技术因素,有助于音乐作品的情感表现,值得借鉴和运用;"原生态民歌"的保护与传承,应该重视保护其生存环境,肯定其文化价值,而不是在缺乏理论积淀的情况下简单地以"进课堂"的方式推卸责任。
- 杨敏
- 关键词：原生态民歌舞台化原生态唱法传承
- 声乐表演中的常见心理问题及其疏导被引量：2
- 2011年
- 演唱者在掌握了演唱技巧和驾驭自己音色能力之后,在其声乐表演的过程中,心理因素成为是否能够达到最佳歌唱表演状态的制约环节。心理紧张、消极的心理暗示和错误归因是三种常见的心理障碍,通过充分准备,建立积极的认知模式,以移情方式启发演唱情感等途径进行疏导,可以帮助演唱者提升自信心,充分的发挥歌唱能力,进而达到声情并茂、打动人心的演唱效果。
- 赵晓妮杨敏
- 关键词：心理紧张消极心理暗示归因移情
- 陕北“原生态”民歌唱法的传承保护研究被引量：3
- 2015年
- 陕北民歌的原生态是有着一定的原因的,陕北地区地处我国黄土高原,其地域有着一定的密闭性特点,那里苍凉荒漠却又生机勃勃,正是这样一个相对密闭的环境中才形成了其独特的艺术风格和唱法,而没有被外界的文化影响。保护一种民族歌曲的唱法实质上就是在保护一种文化,并在此基础上实现对陕北民歌文化的保护和发扬。要做到对陕北"原生态"民歌唱法的保护和传承就必须充分地研究其演唱技巧、风格特征、文化价值等,并能够实际地对其唱法进行发掘和整理,采取具体的办法例如培养原生态唱法的艺人等手段完成相关的保护工作。
- 杨敏陈薇
- 关键词：陕北民歌原生态民歌唱法
- 原生态陕北民歌的历史进程和风格解说被引量：1
- 2016年
- 原生态的陕北民歌是我国灿烂的非物质文化遗产,它的发展经历了延绵不绝的历史长河,没有随着时代的变迁而消逝,也没有因为社会制度的更替而逐渐湮没,而是经历了沧海桑田却依旧那么灿烂夺目。它的歌唱形式和方式富有内涵、独具风格,不断地散发着无限的魅力和诱惑,不断地吸引着人们去进行研究和传承。
- 杨敏
- 关键词：原生态陕北民歌历史进程
- 心理学理论在声乐教学中的应用被引量：2
- 2007年
- 心理学的理论应用到教育方面已经有一个世纪之久,各个学科都在将其发展和累计的理论应用到自己的具体实践环节,声乐教育也不例外。诸如联结主义、行为主义、人本主义理论等在声乐教学中都有一定的实际应用意义。如果能把各种心理学的有益成果转化到授课实际过程中,必将对取得良好教学成果起到事半功倍的作用。
- 杨敏
- 关键词：心理学理论声乐教学联结主义行为主义
- 声乐教学中的歌唱意识及其培养初探被引量：1
- 2013年
- 对于意识的认识,一定要将其与精神、理性、真理等概念区分开来。从心理学上讲,意识是一种人类独有的高水平的心理活动,是指个人运用感觉、知觉、记忆等的一种心理活动。正确的歌唱意识是歌唱心理范畴的重要概念,培养正确的歌唱意识是声乐教学中必不可缺少的环节。
- 杨敏
- 关键词：歌唱意识教学支配
- 培养歌唱心理 强化声乐教学被引量：4
- 2007年
- 歌唱心理影响和支配着技能技巧的掌握及艺术情感的发生和发展,歌唱心理培养在声乐教学中有着举足轻重的作用。因此,声乐教师在强调声乐技能技巧训练的同时,也不能否定对学生进行歌唱心理培养的重要,要正确处理好二者的关系,积极探索科学的教学方法,从多种渠道去优化声乐教学效果,提高声乐教学水平。
- 杨敏
- 关键词：声乐教学歌唱心理心理过程
- 谈歌剧《费黛里奥》的创作立意被引量：4
- 2006年
- 从歌剧《费黛里奥》的整个剧情发展来看,很难逃脱那个时代的崇尚,一切美好与理想的实现都寄希望于某种强大力量的出现,尽管,这不同于以往对救世主的企盼,但正义的面颊、善良的愿望还是要被拼贴在某一大人物的身上。但当我们仔细地聆听贝多芬的音乐,以及他在创作中所赋予不同角色的热情与关注时,却发现其戏剧性的重点与高潮都已不同于原剧本的昭示,实际上是在用音乐不断地颠覆着这一因循守旧的素材,将重点集中在小人物身上,使之爱成为全剧的主导;爱是实施拯救的前提;爱是剧情构筑的核心。歌剧主角莱奥诺拉不仅拯救了爱人,同时也拯救了她自己,这是爱的一次伟大升华。
- 杨敏王青
- 关键词：贝多芬拯救
- 民间歌曲作用于现行美声教学的理论与实践--以陕北民歌为例的技艺解析
- 2017年
- 民间歌曲用于专业声乐教学已经提出了六十余年。新中国成立之前，以周小燕、黄友葵、张权等先驱的身体力行而引起人们的注意。新中国伊始，在百废待兴的声乐教学启动中，曾掀起过轰轰烈烈的“土洋之争”的论辩，使喝了洋墨水回国的声乐家们认识到民间歌曲及其唱法的价值所在。但从学习到表演、从教学到研究的过程中，一直接受西方声乐曲目训练的中国声乐教学家们很难迈开实质性的深入步伐，很多时候都是雷声大雨点小。
- 杨敏
- 关键词：声乐教学民间歌曲陕北民歌新中国成立美声
