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微信公众号辅助中药药理实验教学的探索与实践: 2023年; 针对中药药理实验课中存在的诸多问题,建立基于“青囊有寄”微信公众号的实验课教学平台。该平台涵盖了高校教材《药理实验教程》的主要实验内容,并通过图片、文字和小视频的方式,图文并茂地详细介绍实验原理、药物作用、操作步骤以及实验结果分析。测试表明,88.37%的学生认为微信公众号相对于传统的PPT形式更加活泼、灵动,对于实验课的预习有很大的帮助,11.63%的学生非常喜欢公众号平台的实验内容,但表示公众号的部分内容需要改进,说明微信公众号在高校中药药理实验课辅助教学工作中有着良好的应用效果。; 王丽丽张超张翼董世芬王晶方芳孙文燕畅洪昇张硕峰; 关键词：课前预习

前列闭尔通栓对脂多糖诱导的前列腺炎细胞模型的影响及作用机制研究被引量：1: 2023年; 目的:在体外探讨前列闭尔通栓(QS)改善前列腺炎症的作用机制。方法:离体制备QS肠吸收溶液(IQS),利用超高效液相色谱-四极杆-静电场轨道阱高分辨质谱法(UPLC-QE-Orbitrap-MS)对其进行成分分析。建立脂多糖(LPS)诱导的人前列腺癌细胞株PC-3细胞炎症模型。采用噻唑蓝(MTT)法检测细胞活力;采用实时荧光定量PCR(qRT-PCR)检测炎症介质的基因表达水平;采用蛋白质免疫印迹法检测Toll样受体4(TLR4)信号通路关键蛋白的表达水平;采用免疫荧光技术检测核因子κB/p65、活化蛋白-1(AP-1)亚基c-Jun和干扰素调节因子3(IRF3)的核转位情况。结果:IQS主要含有小檗碱、绿原酸、阿魏酸等活性成分,其在6.25~400μg/mL浓度范围内对PC-3细胞活力无明显影响。IQS(200μg/mL和400μg/mL)能显著抑制LPS刺激下炎症介质肿瘤坏死因子-α(TNFA)、白细胞介素-6(IL-6)、C-X-C基序趋化因子配体10(CXCL10)、单核细胞趋化蛋白-1(MCP1)和环氧合酶2(COX2)基因的表达,并能剂量依赖性地降低TLR4信号通路关键蛋白:蛋白激酶B(AKT)、核因子κB抑制蛋白α(IκBα)、IκB激酶α/β(IKKα/β)、p65、p38、c-Jun、TANK结合激酶1(TBK1)及IRF3的磷酸化水平,同时抑制LPS诱导的p65、c-Jun和IRF3的核转位。结论:IQS能改善LPS诱导的PC-3细胞炎症反应,其作用机制可能与抑制TLR4信号通路有关。; 颜丽珊张超邱新宇王亦巍欧文静张晨宁韩冰张翼张硕峰; 关键词：PC-3细胞脂多糖前列腺炎 TLR4信号通路

在中药药理实验教学中强化基本技能的培养被引量：4: 2020年; 中药药理实验属于生命科学研究范畴,是中药药理学的重要组成部分.在中药药理实验教学中,要强化基本实验技能训练,建立实验操作规范;减少验证性试验,开展综合性、设计性实验,培养学生运用知识的能力和创新能力.; 张超孙建宁董世芬张硕峰; 关键词：中药药理实验

何首乌提取物对正常及荷肝癌小鼠的肝功能的影响: 目的比较何首乌提取物及其R50部位对正常及荷肝癌小鼠肝脏功能的影响.方法 (1)对正常小鼠肝功能的影响：ICR小鼠分别灌胃给予何首乌总提物溶液1.5 g·kg-1 、R50部位溶液0.5 g,kg-1,2,3...; 葛珍珍张超冯光远杨红莉石璐缘孙震晓; 关键词：何首乌提取物肝癌肝功能

血清乳酸、可溶性髓样细胞触发受体-1、降钙素原水平变化与老年重症肺炎患者急性生理慢性健康评分的相关性及临床意义被引量：9: 2023年; 目的探讨血清乳酸(血乳酸)、可溶性髓样细胞触发受体-1(sTREM-1)、降钙素原(PCT)水平变化与老年重症肺炎患者急性生理学与慢性健康状态评分(APACHEⅡ)的相关性及临床意义。方法回顾性收集2019年1月至2021年12月北京市门头沟区医院收治的100例老年肺炎患者临床资料,选取同期同一医院进行体检的100例老年健康体检者体检资料作为健康对照组,统计2组一般资料,比较健康对照组及不同病情严重程度老年肺炎患者、不同预后老年肺炎患者血清细胞因子水平及APACHEⅡ评分,采用Pearson相关系数模型分析老年重症肺炎患者血清细胞因子水平与APACHEⅡ评分的相关性。结果血乳酸、血清sTREM-1、PCT水平及APACHEⅡ评分比较,重症组高于轻症组和健康对照组,轻症组高于健康对照组(P<0.05)。不同预后老年肺炎患者血乳酸、血清sTREM-1、PCT水平及APACHEⅡ评分比较,死亡组高于存活组(P<0.05)。Pearson相关性分析结果显示,老年重症肺炎患者血清乳酸、sTREM-1、PCT水平与APACHEⅡ评分呈正相关关系(r=0.783、0.692、0.885,P<0.05)。结论老年肺炎患者血乳酸、血清sTREM-1、PCT水平及APACHEⅡ评分随着患者病情严重程度增加而升高,血乳酸、血清sTREM-1、PCT水平与老年重症肺炎患者APACHEⅡ评分呈正相关关系,可用于患者病情严重程度和预后的预测。; 李祥张超李庆睿周双勤; 关键词：乳酸髓系细胞触发受体-1 降钙素原

中药何首乌肝毒性初探: :研究并比较中药生何首乌与制何首乌对大鼠肝脏功能的影响. 方法:常规煎煮获取生何首乌与制何首乌水提物(分别命名RPWE和PPWE);分别用RPWE和PPWE灌胃SD大鼠,均按何首乌生药量设低剂量组(20g/kg/d...; 张超孙震晓; 关键词：何首乌水提物肝毒性实验药理

何首乌不同分离部位对人正常肝L02细胞和肝癌HepG2细胞的杀伤作用被引量：26: 2012年; 目的:考察何首乌不同分离部位对人正常肝L02细胞和肝癌HepG2细胞的杀伤作用,寻找能明显杀伤肝癌细胞但对正常肝细胞生长影响较小的分离部位,并初步探讨其对2种细胞不同作用的机制。方法:何首乌70%乙醇提取物经AB-8型大孔树脂吸附,依次用水、50%乙醇和95%乙醇洗脱得到何首乌乙醇提取物的水洗脱部位(RW)、50%乙醇洗脱部位(R50)和95%乙醇洗脱部位(R95);体外培养人正常肝L02细胞及肝癌HepG2细胞,用含何首乌各分离部位的细胞培养液与细胞共同孵育一定时间后,MTT检测及倒置镜下观察药物对L02及HepG2细胞生长的影响,筛选具有区别杀伤作用的部位,考察其剂量和时间作用效应。进一步通过Giemsa染色观察药物作用后细胞核的变化,流式细胞术检测L02细胞周期和凋亡情况。结果:MTT和倒置镜下镜检结果均表明,R50对L02细胞和HepG2细胞具有明显的区别杀伤作用。Giemsa染色和流式细胞术结果表明,R50诱导2种细胞凋亡的程度不同:试验的各个时相下HepG2中凋亡细胞的比例均明显高于L02细胞(HepG2细胞中凋亡细胞的比例在24,48,72 h分别为83.62%,60.52%,74.49%,L02细胞中凋亡细胞的比例则分别为31.02%,20.57%,25.32%,2种细胞阴性对照组中凋亡细胞的比例在各个时相均小于5%),但对2种细胞的细胞周期没有明显影响。结论:何首乌提取物的R50部位对人正常肝L02细胞和肝癌HepG2细胞具有明显的区别杀伤作用,区别杀伤作用的本质是药物诱导2种细胞凋亡的程度不同。; 张瑞晨张超孙震晓邓巧虹; 关键词：何首乌肝癌细胞

培美曲塞联合紫杉醇、顺铂化疗方案对晚期肺癌肿瘤标志物水平的影响被引量：6: 2023年; 目的探讨培美曲塞联合紫杉醇、顺铂(paclitaxel and cisplatin,TP)化疗方案治疗晚期肺癌对血清细胞角蛋白19片段抗原21-1(chemotherapy on serum cytokeratin fragment antigen 21-1,CYFRA21-1)、糖类抗原125(carbohydrate antigen 125,CA125)和癌胚抗原(carcino-embryonic antigen,CEA)及无进展生存期(progression-free survival,PFS)的影响。方法选取晚期肺癌患者112例,随机分为治疗组与对照组,每组56例,对照组给予TP化疗,治疗组给予培美曲塞联合TP化疗。比较治疗后2组患者的临床疗效,治疗前、后肿瘤标志物(CYFRA21-1、CA125和CEA)的水平、数字分级评分法(numerical rating scale,NRS)评分和治疗期间不良反应发生情况及随访1年生存情况(1年生存率和PFS)。结果治疗后,治疗组的临床疗效总有效率(60.71%)高于对照组(37.50%)(P<0.05);CYFRA21-1、CA125、CEA的水平和NRS评分均低于治疗前,且治疗组CYFRA21-1、CA125、CEA的水平和NRS评分低于对照组(P<0.05);治疗期间治疗组恶心呕吐、白细胞减少和脱发的发生率均低于对照组(P<0.05);治疗后,治疗组的1年生存率和PFS均高于对照组(P<0.05)。结论培美曲塞联合TP化疗方案治疗晚期肺癌可以提高疗效,延缓癌症进展,减轻癌痛,减少不良反应,延长生存期。; 李祥陈娟陈娟; 关键词：培美曲塞化疗晚期肺癌

中药药理学课程思政实践与思考被引量：2: 2022年; 针对中药药理学沟通中西医、联系中西药、跨越医学和药学、衔接基础与临床的桥梁性课程特点,其专业知识体系中蕴含丰富的思想价值和精神内涵.在授课过程中,科学合理拓展课程广度、深度和温度,从课程涉及的专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度深入挖掘思政元素,并结合中医药在新冠疫情防控中的积极作用,增加课程的知识性、人文性,加强医学生、药学生的医德医风教育,从中药药理学课程思政元素挖掘、实践与成效、建设的难点问题与解决方法以及未来实施的着力方向开展综述.; 董世芬孙建宁贾占红畅洪昇方芳孙文燕王晶张翼张超王丽丽张硕峰; 关键词：中药药理学

TPACK模型在中医药院校药理学教学中的应用与体会: 2023年; 整合信息技术的学科教学知识(TPACK)模型是将信息技术、学科知识与教学法知识有机融合,为教师进行整合式教学活动提供便利条件。文章以TPACK模型和整合式教学理念为指导,结合中医药复合型人才培养目标,进行了药理学多模式整合教学实践,并采用问卷方式调查实施效果。文章认为,基于TPACK模型的整合式药理学教学,有利于学科间知识的巩固和联系,能够促进以学生为主体的自主学习,有效提高药理学的教学效果,提高学生对药理学的学习兴趣。; 方芳张硕峰贾占红董世芬畅洪昇张超王丽丽; 关键词：TPACK 药理学中医药

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张超

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