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解丽萍

作品数：41 被引量：48H指数：5
供职机构：石家庄幼儿师范高等专科学校更多>>
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相关领域：文化科学语言文字理学化学工程更多>>

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文献类型

  • 20篇期刊文章
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领域

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  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇政治法律
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主题

  • 5篇英语
  • 5篇教学
  • 2篇大学英语
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  • 2篇氧化物
  • 2篇乙醇
  • 2篇英语教学
  • 2篇三甲基
  • 2篇三甲基溴化铵
  • 2篇石墨
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  • 2篇碳包覆
  • 2篇图书
  • 2篇图书馆
  • 2篇溴化
  • 2篇溴化铵
  • 2篇文化
  • 2篇无水乙醇
  • 2篇离子
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机构

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作者

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  • 4篇董永利
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  • 3篇吴鹏
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传媒

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  • 1篇黑龙江大学工...
  • 1篇黑龙江科学
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年份

  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2016
  • 4篇2015
  • 5篇2014
  • 1篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2007
共 41 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
教学中忽视默会知识的表现及应对策略
2007年
默会知识就是无法言名的知识。自英国物理化学家波兰尼提出默会知识理论后,默会知识受到教育界广泛的重视。传统的教学中并没有给予默会知识高度的重视,导致了很多教育问题的出现。学生应更多地掌握默会知识,并学会充分利用默会知识,这样教育才能真正达到所预期的目的。
解丽萍
关键词：默会知识传统教学
基于多元学习及评价环境下大学英语兴趣教学改革与实践被引量：2
2019年
多元学习评价环境下大学英语兴趣教学,是未来阶段大学英语教学发展的主要趋势。做好兴趣英语改革实践,有利于保障大学英语兴趣教育实施有效性。本文将以多元学习评价环境下大学英语兴趣教学为核心,对多元学习及评价环境大学英语兴趣教学优势、教学问题、教学实践策略等做逐一阐述,为多元学习及评价环境下大学生英语兴趣教学工作科学开展提供部分理论性参考建议。
杨帆解丽萍
关键词：大学英语兴趣教学
英语教学中的互动教学
2015年
近年来,在国家政策的大力扶持和当地政府的积极配合下,初中教育的发展迎来了一个新的春天。但是,学生厌学依然是教育中十分普遍的现象。教师普遍反映课堂上他们细致而辛苦地讲,可是学生并没有认真听。这种教师唱独角戏的课堂是传统的填鸭式教学模式,已经不为现代学生所接受。对于文化基础薄弱的初中生来说,多而全、难而深的教学内容使他们学习吃力,学习难度大大超过自身的理解能力和接受能力,由此产生厌学的情绪。教师必须改变传统的教学模式,充分突显中学教育的特点,理解生本教育的实施办法,让学生成为学习的主体,这样才能增加学生的表现机会,增强学生的动手能力,使英语教学与学生的生活实践紧密地结合起来,教师的作用在于成为学生学习英语的组织者、引导者和合作者,以形成互动教学的英语课堂。究竟怎样构建“互动教学”的英语课堂呢?对此,展开了分析。
解丽萍
关键词：英语互动教学
略谈国内传统茶艺英语的研究趋势被引量：1
2016年
茶学涉及的范围十分广泛,茶学包括茶文化、茶树病害防治和制茶工艺技术等,茶艺只是茶学的一部分。国内有20多所高校都设立了茶学专业,茶艺英语是一门新兴课程,教学过程中存在的一些问题亟待解决。茶艺英语研究过程并不是一帆风顺的,研究人员需要克服相关难题,才能够有效推动茶艺英语研究工作的开展。本文首先阐述了国内传统茶艺英语的研究特点及趋势,并在此基础上就多个领域的传统茶艺英语研究进行了分析。
解丽萍
关键词：英语交流茶文化
钒氧化物/石墨烯复合材料催化剂及其制备方法
钒氧化物/石墨烯复合材料催化剂及其制备方法，本发明涉及一种复合材料催化剂及其制备方法。本发明是要解决制备工艺复杂且不环保的问题，提高了催化剂的活性和选择性。方法：（一）制备含有NH<Sub>4</Sub>VO<Sub>3...
董永利宋微娜魏立国解丽萍薛丽梅朱宇君袁福龙付宏刚
文献传递
霍林河褐煤吸附铬离子的动力学分析被引量：2
2012年
为进一步研究霍林河褐煤吸附铬离子的吸附过程,通过动态吸附实验,采用Lagergren准一级动力学方程、Lagergren准二级动力学方程及Elovich动力学方程对霍林河褐煤吸附铬(Ⅵ)离子的动力学过程进行了考察。结果表明:室温25℃,pH为2,铬(Ⅵ)离子质量浓度在10～90 mg/L时,霍林河褐煤吸附铬(Ⅵ)离子的实验数据与Lagergren准一级动力学模型较为吻合,相关系数R2在99%以上。在该质量浓度范围内,Lagergren准一级动力学模型比Lagergren准二级动力学模型及Elovich动力学模型更能准确描述霍林河褐煤对铬离子的吸附过程。
魏立国解丽萍李哲马鹏
关键词：褐煤吸附剂铬离子吸附动力学
基于工科研究生创新能力培养的协同创新模式探讨被引量：5
2016年
通过对普通高校工科研究生培养的现状及研究生创新能力不足的分析,提出了立足工科研究生创新能力培养,必须建立研究生教育协同创新培养模式、理清各创新主体利益关系、探索协同培养研究生的长效机制,保障研究生教育健康持续发展等策略。
解丽萍吴鹏周扬魏立国
关键词：工科研究生创新能力培养
自然拼读法在大学英语词汇拼读教学中的应用提升策略研究被引量：1
2019年
自然拼读法的大学生英语教学运用,使传统大学英语词汇拼读教育水平进一步提高,既充分弥补了大学英语教育基础性不足,又实现了大学英语教育科学化开展的稳步推进。本文将以自然拼读法的大学英语词汇拼读教学应用提升为内容,对自然拼读法的大学英语词汇教学优势、教学提升方式等做逐一探究,为自然拼读法的大学英语词汇拼读教学合理运用提供部分参考建议。
解丽萍杨帆
关键词：自然拼读法大学英语词汇教学提升
Ag/MnO_x-CeO_2与等离子体协同脱除空气中甲醛被引量：1
2015年
为更有效脱除空气中甲醛污染物,分别将CeO_2、MnO_x-CeO_2和Ag/MnO_x-CeO_2催化剂与介质阻挡放电等离子体结合,在大气压及35℃下脱除空气中甲醛,选取脱除效果最好的Ag/MnO_xCeO_2为催化剂,研究放电电压和HCHO初始体积分数以及空速对HCHO脱除率的影响。结果表明,当空气中甲醛的体积分数为2.0×10-4、水的体积分数为1.0%、空速为16 364 h-1、放电电压为18 k V时,Ag/MnO_x-CeO_2与等离子体结合的甲醛脱除率达99.0%,高出单纯等离子体和单纯Ag/MnO_x-CeO_2催化氧化(不放电)脱除率之和23.9%。实验证明,在脱除空气中HCHO的过程中,Ag/MnO_x-CeO_2与等离子体结合产生了很强的协同作用,且等离子体中的活性物种是协同作用的关键。
丁慧贤张增凤董永利解丽萍常亮朱鹏
关键词：甲醛等离子体
依兰油页岩逐级氧化/萃取及其产物的红外分析被引量：1
2015年
为了提高油页岩中有机质的利用效率,以依兰油页岩为原料,分别以HNO_3、H_2O_2、NaClO、O_3为氧化剂,对油页岩进行逐级氧化,以CH_3OH为萃取剂对逐级氧化油页岩进行萃取,计算各级萃取率,并对各级萃取物及萃余物进行红外光谱分析。结果表明,通过四级氧化/萃取可以使油页岩中有机质的提取率达到96.67%;逐级氧化过程中,油页岩油母侧链小分子和芳香结构化合物均被氧化,油页岩逐级氧化提取液中含有—C O、—OH、—C—O、—CH_2—等基团,并有腐植酸生成。该研究为油页岩的高效利用提供了新途径。
吴鹏张星宇周扬解丽萍朱秀栋宋微娜
关键词：油页岩萃取红外分析
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