王俊明
- 作品数：6 被引量：15H指数：3
- 供职机构：北京师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 试论我国师范院校教育类课程设置的改革被引量：3
- 2010年
- 我国高师院校教育类课程设置存在门类少、课时少、师范性不明显、对教育实践课不够重视等弊端。结合发达国家教师教育类课程设置的成功经验,我国师范院校教育类课程改革应从调整课程结构、加大教育类课程的比例、教学讲求实效、重视教育实践活动等方面来进行。
- 王俊明
- 关键词：师范院校教育类课程课程设置
- 忆陶愚川先生
- 2010年
- 我与陶愚川先生相识，是在1958年我到曲阜师范学院工作以后。陶先生解放后不愿与人交往，更不愿谈自己的过去。所以，我与他接触也不是太多，关于他早年的一些事情，我主要是从毛礼锐。先生口中得知的。
- 陈信泰于述胜王俊明
- 关键词：与人交往解放后
- 真直实干的教育学家——陈信泰教授访问记被引量：1
- 2011年
- 陈信泰教授(1927-)是中国当代著名教育学家之一。他是新中国第一届教育研究班的学员,毕业后曾先后任教于北京师范大学和曲阜师范学院(大学),从事教育学的教学和研究工作。其一生,也是当代中国教育学者学术和人生的一个缩影。他真直实干,善于在守成中创新;他爱校如家,视学生如子侄,培养了一批优秀的教育学者。他鲜明的个性和学术风格,以及教育教学和学科建设经验,仍是当今中国教育学界有关人士关注和议论的话题。
- 于述胜王俊明
- 关键词：教育学家教育口述史
- 梁漱溟乡村建设中的社会教育问题论纲
- 2010年
- 梁漱溟是从乡村建设的立场来看待社会教育的。在乡村建设的实践中,梁漱溟逐渐认识到,乡村建设离不开社会教育;社会教育是以社会为对象的教育,是乡村建设的基本途径,乡村建设是社会教育的实施目标。他主张乡村建设与社会教育合流并提出了社会本位的教育系统草案,通过设置村学乡学来实现其社会教育的理想。
- 王俊明
- 关键词：乡村建设社会教育
- 新时期中小学教师继续教育培训的几点思考被引量：8
- 2005年
- 王俊明
- 关键词：教师继续教育培训教师在职培训在职进修在职教育教育概念
- 在积累与反思中深化教育现代化史研究——兼评《中国教育早期现代化问题研究》被引量：3
- 2010年
- 在中国大陆教育史学界,以田正平教授为首的浙江大学教育史研究团队,是以中国教育现代化史研究而著称的。《中国教育早期现代化问题研究—以清末民初乡村教育冲突考察为中心》,作为该团队持续不断之学术努力新成果,在视野下移中拓展了中国教育现代化史的研究领域,以"乡村教育冲突"为核心透视了教育现代化过程中的深层历史问题,修复了从清末兴学到二三十年代乡村教育运动研究的缺损环节,是一部"费了功夫"也"费了脑筋"的学术力作。若能走出研究者与研究对象的视野重叠,在全球化视野中界定中国问题,在多层次不同教育主体的博弈中审视国家的现代化规划,或将开创出中国教育现代化史研究的新境界。
- 于述胜王俊明
