罗曼
- 作品数：9 被引量：46H指数：4
- 供职机构：安徽中医药大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 类风湿性关节炎患者健康相关生命质量评价及其影响因素
- 2024年
- 目的探讨类风湿性关节炎(RA)住院患者健康相关生命质量(HRQoL)评分及其影响因素。方法采用欧洲五维度五水平健康量表(EQ-5D-5L)及自编问卷对2023年4~9月安徽中医药大学第一附属医院风湿免疫科收治的200例RA住院患者进行HRQoL调查,EQ-5D-5L量表中健康描述系统及视觉模拟标尺(EQ-VAS)分别用于测量RA患者健康效用值及整体健康状态,采用单因素分析、Tobit多因素回归分析影响RA患者HRQoL的因素。结果共收集190份有效问卷,有效回收率95%。RA患者健康效用值为(0.77±0.25),EQ-VAS评分为(76.44±43.65)分,其健康问题多集中于“行动能力”和“疼痛或不适”两个维度。Tobit多因素回归分析显示,文化程度低(P=0.042,95%CI:0.032~0.143)与吸烟(P=0.013,95%CI:-0.154~-0.019)是RA患者HRQoL的危险因素。结论RA患者HRQoL与EQ-VAS较一般人群相比情况尚可,但仍存在健康效用值较低的问题,其中文化程度低与吸烟的患者HRQoL较差。
- 王善萍罗曼吴先琴田丹丹王鹏
- 关键词：类风湿性关节炎健康相关生命质量
- 三阶段多元交叉模式教学在外科护理课堂教学中的应用被引量：3
- 2020年
- 目的探讨三阶段多元交叉模式教学在护理本科专业外科护理课堂教学的应用效果。方法以安徽中医药大学2017级护理本科专业学生为施教对象,其中护理A班(试验组)采用三阶段多元交叉模式实施教学,护理B班(对照组)采用多媒体讲授式教学。结果试验组的学生期末考核和操作考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。问卷调查中,试验组教学方法、教学效果评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在教学中引入三阶段多元交叉模式教学有助于活跃课堂氛围,提高学生学习兴趣、综合素质和团队协作能力,也有助于促进教师的自我成长。
- 谢莉徐为群罗曼卢四霞
- 关键词：外科护理课堂教学本科课堂气氛
- 危重患者胃肠功能障碍择时穴位热敷的干预研究被引量：1
- 2022年
- 目的探讨择时穴位热敷对改善危重患者胃肠功能障碍的作用。方法按照纳入标准选取80例危重患者,并随机分为对照组39例和试验组41例。对照组采用传统方法治疗原发病,遵医嘱使用药物维护胃肠黏膜屏障,促进胃肠动力,必要时采取肠外营养进行营养支持。试验组在对照组基础上加用择时穴位热敷,每日1次。比较2组治疗前及治疗7 d后中医证候积分和急性生理学及慢性健康状况评分系统Ⅱ(APACHEⅡ)评分,并比较治疗前、治疗第3天和治疗第7天患者血红蛋白、血清白蛋白与前白蛋白水平。记录试验组营养达标时间及肠鸣音恢复正常的时间。结果治疗7 d后,试验组中医证候积分为(10.32±2.43)分,对照组为(14.18±2.11)分,2组中医证候积分均下降,且试验组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗7 d后,试验组腹泻次数为(2.83±0.15)次/d,对照组为(4.26±0.24)次/d,试验组腹泻次数少于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。试验组营养达标时间及肠鸣音恢复正常的时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。治疗第7天,试验组和对照组血红蛋白、血清白蛋白与前白蛋白水平均较治疗前升高,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预7 d后,试验组APACHEⅡ评分为(9.53±0.27)分,低于对照组的(14.52±0.63)分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论择时穴位热敷能够减少患者腹泻次数,改善患者胃肠道功能,缩短营养达标及肠鸣音恢复时间,改善患者营养状况。
- 汪静洪雅华罗曼杨飞徐为群黄蓉
- 关键词：子午流注胃肠功能障碍危重患者营养支持
- 养阴清热中药雾化联合穴位按摩对干燥综合征患者口干症状的影响被引量：7
- 2023年
- 目的探讨养阴清热中药雾化联合穴位按摩对干燥综合征患者口干症状的影响。方法利用便利抽样法,选取2021年6月—2022年2月在某三级甲等医院风湿病科就诊的干燥综合征伴有口干症状的住院患者60例作为观察对象。按照随机数字表法分为观察组和对照组,各30例。对照组给予口服药物白芍总苷胶囊,观察组在对照组基础上给予养阴清热中药口腔雾化联合穴位按摩,疗程2周。比较干预前、干预2周末2组患者静态唾液流率及口干渴程度评分。结果干预前,2组干燥综合征患者唾液流率、口干渴程度评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预2周后,观察组患者唾液流率高于对照组,观察组患者口干渴程度评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论在口服药物白芍总苷胶囊基础上予养阴清热中药雾化联合穴位按摩,可有效提高干燥综合征患者的唾液流率,改善口干渴程度评分,效果优于单纯口服药物白芍总苷胶囊。
- 吴先琴谌曦刘磊王善萍罗曼黄丽
- 关键词：干燥综合征口干症穴位按摩
- SBAR模式在规范重症监护病房护理交接班中的应用效果被引量：13
- 2019年
- 目的探讨SBAR模式在规范重症监护病房护理交接班中的应用价值。方法选取安徽中医药大学第一附属医院2017年1~12月ICU住院患者604例为研究对象,根据随机数字表法分别为观察组(n=311)和对照组(n=293),对照组采用常规交班,即口头交接、书面交班和床头交班相结合,观察组采用口头交接加SBAR交班指引单进行交接班。比较两组患者在基础护理和专科护理质量评分、不良事件发生率、病情掌握准确情况、护士临床评判性思维能力等方面的差异。结果对照组基础护理质量得分为(25.16±2.54)分,观察组为(27.03±2.16)分;对照组专科护理质量得分为(29.32±3.51)分,观察组为(32.05±2.93)分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组实施SBAR模式前不良事件发生率为22.87%,实施后为12.22%,差异有统计学意义(P<0.05);对照组病情掌握准确情况得分为(93.50±2.86)分,观察组为(95.14±3.28)分;对照组护士临床评判性思维能力评分为(262.41±22.53)分,观察组为(274.62±25.06)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论SBAR模式可以有效规范重症监护病房的交接班流程,提高危重患者护理质量,降低护理不良事件发生率,同时提高护士的评判性思维能力。
- 罗曼白冬梅刘路汪静闵柳
- 关键词：重症监护病房
- 护理敏感指标监测在ICU护理质量管理中的应用被引量：15
- 2020年
- 目的:探讨基于护理敏感指标监测的ICU护理质量管理的应用效果。方法:安徽中医药大学第一附属医院ICU自2014年7月开始建立护理敏感指标小组,制定科室的护理敏感指标项目并进行筛选,然后进行科室人员的培训并收集数据,将收集的数据与护理质量挂钩,对发生的护理问题进行归因分析,积极调整护理措施,改善科室的护理质量。结果:2018年每住院病人24 h平均护理时间短于2017年(P<0.01);2016、2017和2018年ICU病人床头抬高率均低于2015年(P<0.01),ICU病人口腔清洁度均高于2015年(P<0.01);住院病人身体约束率与胃管非计划性拔管发生均逐年降低(P<0.01);2018年ICU呼吸机相关肺炎发生率高于2017年(P<0.01)。结论:护理敏感指标监测应用于ICU护理管理,能有效改善ICU护理质量。
- 白冬梅罗曼谢伦芳徐为群刘路
- 关键词：护理质量管理重症监护病房
- 基于课程思政的慕课联合翻转课堂在外科护理教学中的实践被引量：6
- 2023年
- 目的 探讨基于课程思政视角的慕课联合翻转课堂在外科护理教学中的实践效果。方法 将安徽中医药大学2019级护理专业本科生按照班级随机分为观察组和对照组,观察组实施基于课程思政的翻转课堂联合慕课教学,对照组采用多媒体讲授式教学结合实训教学,分析并比较两组外科护理学成绩和教学前后学生学习倦态得分及专业承诺得分。结果 观察组外科护理学成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组教学后学习倦态各维度得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学后专业承诺各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 在外科护理教学中采用基于课程思政的翻转课堂联合慕课的教学模式,有助于缓解护理本科生学习倦态、提高学习成绩,进而提升学生专业能力和稳定专业思想。
- 谢莉徐为群罗曼杨飞
- 关键词：护理本科生专业承诺
