- 论教育何以提升人的闲暇生活质量
- 2013年
- 闲暇是生活的重要组成部分，是促进人自由发展的必要条件。在缺乏教育引导的背景下，存在对闲暇与闲暇生活缺乏正确认识、闲暇生活放任自流、消费主义侵蚀闲暇生活等问题。通过教育，引导个体形成科学的闲暇观、选择健康的闲暇方式、提高个体的审美素质与闲暇技能，是提升闲暇生活质量的重要路径。
- 张晓燕
- 关键词：闲暇闲暇生活闲暇教育
- 宇宙中的地球不同版本对比分析
- 2015年
- 宇宙中的地球是在宇宙大背景下认识地球,并为以后学习地球四大圈层交互作用而成的自然地理环境,奠定一些必要的天文学和地质学的基础,这对于深入学习地理具有重要的意义.一、课标描述地球所处的宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星.了解地球所处的宇宙环境,目的不是要系统学习天文知识,而是要为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础.在太阳系九大行星中。
- 张晓燕
- 关键词：宇宙环境地球自然地理环境太阳系
- 适应、回归抑或超越——关于教育何以应对生活的思考
- 教育是人类生活得以延续的必要活动,历代教育理论着重强调的是教育对生活的适应。不论是日常生活世界,胡塞尔先验主观的生活世界还是儿童的生活世界,都不能作为教育的起点。教育应在适应生活的基础上超越生活。
- 张晓燕
- 关键词：教育理论
- 对西双版纳傣族基础教育现状的考察与思考
- 2011年
- 西双版纳傣族基础教育发展滞后，除了历史因素即教育起点低的原因外，还受当地自然地理环境、生产方式、传统文化、宗教、语言、教育模式和课程设置等因素的影响。改善傣族地区的基础教育状况应从转变教育观念、构建多元文化课程、加强师资队伍建设和建立政府、学校、家庭、缅寺和社区相互作用的有效机制等四个方面着手。
- 张晓燕孙振东
- 关键词：基础教育民族地区教育
- 适应、回归抑或超越:关于教育何以应对生活的思考
- 2011年
- 教育是人类生活得以延续的必要活动。历代教育理论着重强调的是教育对生活的适应。不论是日常生活世界,胡塞尔先验主观的生活世界还是儿童的生活世界,都不能作为教育的起点与归宿。教育应在适应生活的基础上超越生活。
- 张晓燕
- 关键词：教育理论日常生活世界胡塞尔
- 论教育的民生功能被引量：12
- 2014年
- 教育是民生的重要构成部分,对民生其他方面的改善起着基础性作用。教育的民生功能是教育系统在塑造和提升民生主体的主体性,引导民生主体提升生存发展能力与生活质量,进而促进民生主体全面发展过程中所发挥的功效与作用。教育的民生功能不是固有的,而是通过改革教育的整体结构生成的。教育民生功能实现的策略包括:树立教育的民生价值观、保证教育政策的民生导向、调整与优化教育结构、增强民生导向的课程改革。
- 张晓燕孙振东
- 关键词：教育功能民生改善
- 适应、回归抑或超越：关于教育何以应对生活的思考
- 2012年
- 古今中外，如何处理教育与生活的关系一直是教育理论的核心话题。世纪之初，新一轮基础教育改革中“教育回归生活世界”的提出，使“教育与生活”再度成为教育理论的热点，其中蕴含的现实意义与理论意义从某种角度上说是毋庸置疑的。但时至今日，到底什么是“生活世界”？教育要回归的是谁的生活世界，是怎样的世界？教育与生活究竟是什么样的关系？教育能否回归生活世界？众多问题众说纷纭，造成了理论与实践上的困惑。
- 张晓燕
- 关键词：回归生活世界教育理论基础教育改革置疑
- 论教育何以关涉民生被引量：2
- 2017年
- 学校教育是人们生活的特殊组成部分,其发展水平已成为衡量生活质量的重要指标。在民生改善这一系统工程中,无论是依靠制度保障,借助市场互利与居民互惠,还是个体的自主改善,都离不开教育的基础性作用。保障教育在民生改善中的基础地位,应坚持教育为人民服务,确保民众公平受教育的权利;重视民生主体参与,推进教育改革民主化;构建面向生活的教育,促进教育民生功能的生成。
- 张晓燕孙振东
- 关键词：教育民生教育价值教育发展
- 论教育人性化——兼谈以人为本教育观与人本主义教育观的区别被引量：23
- 2010年
- 教育人性化的核心价值取向应该是以人为本,但在教育理论与实践中存在将以人为本教育观与人本主义教育观相混淆的倾向。两种教育观的差异主要体现在如何处理个体发展与社会发展、科学认知与学生发展两个方面。坚持以人为本教育观,克服人本主义教育观的错误倾向,将有利于我们更好地践行教育人性化。
- 张晓燕
- 关键词：教育人性化以人为本人本主义教育观
- 论国民性教育的失落与重建
- 教育是改造与完善国民性的重要途径.然而,当前教育目的表述中“国民性”的缺失,课程知识化与教育中规训的大量存在,表明国民性教育在我国处于失落的状态.国民性教育的失落源于对“国民性”认识上的模糊与不确定、文化多元与冲突所引发...
- 张晓燕
- 关键词：国民性思想学校教育文化认同
- 文献传递
