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尹梅

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：连云港市浦南中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇师生
  • 2篇师生互动
  • 2篇数学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇互动
  • 1篇对立关系
  • 1篇学理
  • 1篇学生思维
  • 1篇学习环境
  • 1篇异教
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇思维
  • 1篇素质教育
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程理念
  • 1篇互动探究

机构

  • 3篇连云港市浦南...

作者

  • 3篇尹梅

传媒

  • 1篇广西教育
  • 1篇教书育人（教...
  • 1篇教书育人（校...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
初中数学实施差异性教学的探索
2014年
学生个体之间存在一定的差异，主要体现在性格特征、兴趣爱好、学习能力、学习动机等方面。在教学中，教师只有尊重学生存在的差异，因材施教，才能让每一个学生有所收获和发展。因此，在初中数学教学中，教师要依据学生之间存在的差异实施差异性教学，充分发展学生的潜能，促进学生的个性化发展。
尹梅
关键词：初中数学差异教学
课堂教学中如何促进师生互动
2013年
随着新课程理念的不断普及，正确地认识数学课堂中的师生互动，有效地进行课堂教学，已经是素质教育势在必行的工程。“师生互动”这个教学理念并不是新名词，中国古代孔子与弟子的座谈，其实在形式和内容上或多或少已成为“师生互动”的先导。而倡导学生成为课堂的主体，让师生互动这一理念融入课堂教学中，这就要求课堂教学中，得关爱每一个学生，让学生在愉快的环境中主动参与进来，而不是老师在唱“独角戏”。
尹梅
关键词：师生互动课堂教学课程理念数学课堂素质教育教学理念
课堂教学中如何促进师生互动
2013年
一、创建民主、宽松的学习环境成功的课堂教学应该是课堂上的师生对某个问题的互动探究,而不是教师以高人一等的身份进行＂满堂灌＂。而要改变师生这种对立关系,必须要建立民主、平等、合作的新型师生关系,创建宽松、民主的课堂气氛,这样的课堂学生思维容易活跃,教学效果会更好。
尹梅
关键词：课堂教学师生互动互动探究学习环境对立关系学生思维
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