杨佩芩
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
- 供职机构：太原师范学院政法系更多>>
- 相关领域：社会学经济管理哲学宗教自然科学总论更多>>
- 社会主义市场经济呼唤职业道德
- 2001年
- 市场经济是社会生产力发展到一定阶段的产物 ,是社会历史进步不可超越的一种经济形式 ,也是社会主义道德建设的历史前提和物质基础。所以 ,在社会主义条件下 ,市场经济发展的要求与道德要求是一致的 ,树立良好的职业道德形象和加强职业道德建设 。
- 杨佩芩
- 关键词：职业道德社会主义市场经济
- 社会历史是主客体交互作用的过程
- 1998年
- 杨佩芩吴希杰
- 关键词：社会历史过程历史客体主客体自然存在物受动性客体性
- 全文增补中
- 对我国国有企业改革模式的反思
- ＜正＞ 我国国有企业的改革大致经历了放权让利、利改税、实行承包制、试行股份制以及目前正在进行的建立现代制度阶段。对每个阶段的国有企业改革模式进行反思,有助于促进我国社会主义市场经济的健康发展。
- 杨佩芩
- 文献传递
- 建立完善的社会保障制度是进一步深化改革的基础
- ＜正＞ 党的十五大和第九次全国人民代表大会,在邓小平理论的指导下,确立了我国今后的改革重点是国有企业改革和政治体制改革。这必将有力地推动我国物质文明建设和精神文明建设的进程,同时也标志着我们国家的改革进入了一个新的更高的...
- 杨佩芩
- 文献传递
- 试论国有企业的战略性改组
- 根据国有企业改革的基本原则,国有企业改革的最根本目的应该是:通过国有企业的改革,使整个国有资产得到充分利用,实现最佳配置,发挥最大的效率,从而达到有利于发展生产力,有利于增强综合国力,有利于提高人民生活水平的目的。要实现...
- 杨佩芩
- 文献传递
- 浅析培根“知识就是力量”的哲学内涵被引量：2
- 1998年
- “知识就是力量”是弗兰西斯·培根提出的一句名言，也是培根在他的全部理论活动和实践活动中坚持的一条信念。培根正是要通过对知识的追求、对知识力量的开拓和推崇，来达到振兴科学、促进生产和改造社会的目的。
- 杨佩芩
- 关键词：知识就是力量哲学内涵弗兰西斯·培根基督教神学资本主义生产关系
- 关于“美学原理”课堂教学的几点思考
- 2000年
- 在美学原理的课堂教学中 ,应紧紧围绕“以美育人”的根本目的 ,在教学中要做到以下三个方面 :一、要把理性知识与感性形象有机结合起来 ,做到以形感人 ;二、要把教学内容与情感教育结合起来 ,做到以情动人 ;三、要把审美教育与人格塑造结合起来 ,让学生在掌握美学基本原理的基础上 ,不断提高做人的综合素质 。
- 杨佩芩
- 关键词：审美教育素质教育情感教育课堂教学
- 德谟克利特的伦理道德观浅析
- 1997年
- 德谟克利特的伦理道德思想,既不同于唯神论的观点,也不同于庸俗的享乐主义观点,而是一种合理的幸福主义,是在节制基础之上的快乐主义。他作为一个奴隶主阶级的思想家,提倡适度、节制、团结、正义、慎独,诱导人们追求高尚的精神生活,这在当时是有一定积极意义的。
- 杨佩芩苏凤萍
- 关键词：德谟克利特伦理道德思想社会教育作用唯物主义哲学朴素唯物主义
- 老子与赫拉克利特辩证法思想之比较
- 1998年
- 老子与赫拉克利特的辩证法思想异曲同工,各有千秋。本文就二者的辩证法思想作一比较,其目的在于说明老子的辩证法思想并不逊色于赫拉克利特。
- 杨佩芩
- 关键词：赫拉克利特辩证法思想逻各斯古代辩证法对立统一中国哲学史
