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吴莹

作品数:7 被引量:8H指数:2
供职机构:南京农业大学无锡渔业学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金项目江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题更多>>
相关领域:文化科学农业科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 2篇学位
  • 2篇学位研究生
  • 2篇专业学位
  • 2篇专业学位研究...
  • 2篇办学
  • 1篇大学生
  • 1篇当代大学生
  • 1篇学生管理
  • 1篇学术
  • 1篇学术型
  • 1篇学位研究生教...
  • 1篇研究生教育
  • 1篇以人为本
  • 1篇人为本
  • 1篇人文
  • 1篇人文关怀
  • 1篇农科
  • 1篇农科研究生
  • 1篇培养模式创新
  • 1篇侨校

机构

  • 6篇南京农业大学
  • 5篇中国水产科学...
  • 1篇浙江大学

作者

  • 7篇吴莹
  • 2篇敬小军
  • 1篇吕旭峰
  • 1篇姜海洲
  • 1篇徐跑
  • 1篇明俊超
  • 1篇袁新华
  • 1篇黄晓梅
  • 1篇曹玲

传媒

  • 1篇教育评论
  • 1篇河南大学学报...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇文教资料
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇中国高校科技

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
近代英属新马华校教科书历史的考察
2015年
海外华侨教育大都以中国为典范。以中国为本位的教科书在英属新马华校百年间的变迁既是当地华人社会追随中国本土教育的具体表现,也是近代海外华侨教育在异域环境下不断演进革新的缩影。
吴莹
关键词:华侨教育教科书教材研究
近代华侨捐资办学的文教理念与文化反思被引量:2
2015年
捐资办学是近代华侨作为中华民族一分子爱国意识的体现,也是其自觉、主动维护和传承中华历史传统文化的具体表达。对身处异域的近代华侨而言,教育功能在特定时空下被赋予了新的内涵,兴学重教正是他们对教育的社会价值与育人功能的认知不断深化的结果。探究其深层的文化动因,其中故乡情怀的归属感、宗亲意识乡土情结、兴国救国的责任感、文化传承的使命感等,是他们长期捐资办学和近代华侨教育持续发展的内在动力、根源。
吴莹
关键词:捐资办学
近代闽省侨校办学特色之探析
2014年
近代华侨素有爱国爱乡、捐资兴学的优良传统,迨至20世纪初,他们回国办学蔚然成风,闽省侨办教育事业发展迅速。海外的办学实践与经验为其在家乡创办的学校注入了新活力,使闽省侨校具有办学取向的外向型与开放性、育才理念的的现代性与平等性、兴学手段的灵活性与务实性等典型特征。
吴莹
关键词:侨校办学特色
浅析当代大学生“人文关怀”的缺失及应对措施
2014年
大学非大楼也,乃大师、大思想也。培养大学生具备必要的人文精神、人文素质、人文关怀理念是高校育人的目标之一。本文从阐释人文关怀的内涵、历史渊源、发展进程方面,分析当代大学生人文关怀缺失的原因,总结出从“营造人文关怀大环境”、“建立相关制度”、“加强载体建设”等方面应对人文关怀缺失现象的结论。
黄晓梅吴莹
关键词:学生管理人文关怀以人为本
构建农科硕士研究生实践生态环境体系刍议被引量:3
2016年
当前我国在农科硕士研究生培养中,实践基地建设滞后,实践环节薄弱,教学观念和方法有待改进。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,要加强实验室、校内外实习基地等基本建设,强化实践教学环节,创立高校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制,这势必要求创设校内外教学及实践基地,改革实践课程,实施复合导师制度,优化实验教学环节,构建良好的实践生态环境体系,通过多措并举对农科硕士研究生教育培养的模式进行改善,从而有助于培养出适应和满足我国农业经济发展的农科人才。
吴莹徐跑吕旭峰
学术型与专业学位研究生培养模式创新——以农科为例被引量:3
2017年
随着社会日新月异的发展,时代呼唤更多更高层次的复合型创新人才,传统的研究生培养模式亟待优化。以研究生培养模式优化为突破口,以关乎国计民生的农业学科为着力点,根据我国新型农业和农村发展需求,创新农科研究生课程体系、实践环节、培养目标和培养类型,促进我国高等农业教育布局更加科学、层次更加合理,从而更好地适应农业农村发展的现实需求。
吴莹袁新华敬小军明俊超
关键词:农科研究生
专业学位研究生教育质量保障体系研究:背景、经验和启示
2018年
由于我国专业学位研究生教育起步相对较晚,其管理模式和培养机制的发展难以适应招生规模的大幅扩张,严重制约了专业学位研究生教育质量。借鉴发达国家经验,结合现阶段我国国情,构建具有中国特色的专业学位研究生教育质量保障体系成为当务之急。
吴莹敬小军宋俊峰姜海洲曹玲
关键词:专业学位研究生教育
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