李素娜
- 作品数：10 被引量：6H指数：1
- 供职机构：苏州工业园区新城花园小学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 小学数学教学中培养学生的规则意识策略被引量：1
- 2018年
- 社会秩序的重要保障就是规则。没有规矩,不成方圆。对小学生规则意识的培养受到了越来越多的重视。在小学数学教学中培养小学生的规则意识,可以有效地让小学生养成一个良好的学习习惯,提高学习效率。培养小学生规则意识的任务刻不容缓,小学数学又是小学教学中的重要学科,小学数学教师应该根据小学数学的特点,运用不同的教学方法来提高小学生的规则意识。对小学数学中规则的教学以及小学数学教学中培养学生的规则意识策略进行了研究与分析,希望对小学数学教学中培养学生的规则意识有所帮助。
- 李素娜
- 关键词：小学数学教学
- 融入数学思想提升小学生数学素养
- 2017年
- 在小学数学教学过程中，融入数学思想，应该贯穿在数学学习的整个过程中。在学习教材上的知识时，引导学生挖掘数学思想。在学习各个知识点时，感悟数学思想，巩固复习时，体验数学思想，解答习题时，应用数学思想进行思考，作出正确解答。
- 李素娜
- 关键词：数学思想小学生数学素养
- 小学数学概念表象在课堂中的研究
- 2021年
- 表象是事物不在眼前时,在人们脑海中的形象。表象是对感觉和知觉的重组和加工,是接近理性认识的过程,它在感性认识到理性认识的过程中起着重要作用。然而,它并没有超越感性认识的界限,仍然是感性的具体形象。
- 李素娜
- 关键词：小学数学课堂教学
- 小学数学易错题的出错原因与解决办法
- 2020年
- 小学数学易错题会对学生学习数学的积极性产生消极的影响,也是小学数学教学中让教师感到头疼的部分。研究小学数学易错题是提升数学成绩的一个重要方法,也是教师全面提升教学质量的重要环节。本文分析了小学数学易错题的原因,刍议了对应的解决策略,同时给出了几种易错题的教学方法,旨在提升小学数学的教学质量。
- 李素娜
- 关键词：小学数学易错题
- 试析基于协作建模的小学数学教学设计被引量：1
- 2018年
- 基于协作建模的小学数学教学设计,其教学框架与常规教学设计相同,都包含了教学目标、教学内容、教学重难点、教学过程等要素,但是在设计特点上有所不同,这一设计强调知识的形成过程,同时也关注学生认知过程的组织形式,将之划分为协作前的独立探究和协作建模任务支架设计两个模块,而教学过程则被划分为问题情境、独立探究、协作学习、构架模型、应用拓展这5个模块。
- 李素娜
- 关键词：小学数学教学设计
- 立足数学本质,培养学生高阶思维能力被引量：1
- 2021年
- 无论是在学习中,还是在生活中、工作中,思维能力都是人们不可缺少的一项基本能力。对于小学生而言,思维能力是他们发展的基础,语文、数学、英语、科学等学科都需要学生具备良好的思维能力。因此,作为小学数学教师,要立足数学本质,培养学生的高阶思维能力,促进学生的全面发展。
- 李素娜
- 关键词：数学本质高阶思维能力
- 基于情境的小学数学“生本教学”策略研究
- 2020年
- 在小学数学教学改革过程中,教师在设计教学时,要坚持"以人为本"的观念,从学生的兴趣、学习能力、学习需求出发,精心设计教学内容,利用情境作为教学载体,激发他们的探究积极性,让他们在多样化的情境中积极思考,促进数学思维的发展。
- 李素娜
- 关键词：小学数学多媒体问题情境
