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洪世昌

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：从化市从化中学更多>>
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相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇文学
  • 2篇教学
  • 1篇读写
  • 1篇语文
  • 1篇语文基础
  • 1篇语文基础知识
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学研究
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学习
  • 1篇阅读文本
  • 1篇整合式
  • 1篇知识
  • 1篇文本
  • 1篇文本教学
  • 1篇文本阅读
  • 1篇文教
  • 1篇文学类
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查

机构

  • 2篇从化市从化中...

作者

  • 2篇洪世昌

传媒

  • 1篇基础教育课程
  • 1篇现代语文（中...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于语用素养的读写整合式语文教学研究被引量：1
2017年
2011年，我对学校高三两个班的101位学生进行了问卷调查。在调查高中三年语文学习的最大收获是什么时，有56％的学生认为是培养了思维能力，45％认为是掌握了一定的语文基础知识，
洪世昌
关键词：语文教学研究读写语文基础知识问卷调查语文学习
文本阅读是一次幸福的旅行——试论文学类文本教学中的三次转换“变形”
2011年
引导学生阅读文本,行走于文本＂世界＂之中,与作者对话,与文本中人物对话;心灵与心灵碰撞,情感与情感激荡;感受人文思想温暖的阳光,沐浴人格魅力的雨露,体验精神家园的构建和洗礼,使之也能成为文本阅读者的一次幸福旅行,这是语文教师追求文学类文本教学的一种境界。作者认为,文学类文本教学通过内容确定、
洪世昌
关键词：文本阅读文学类教学旅行阅读文本
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