蒲贤洁
- 作品数：31 被引量：58H指数：4
- 供职机构：重庆大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目国家留学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学电子电信自动化与计算机技术更多>>
- 一种快速绝缘栅双极型晶体管
- 本发明公开了一种快速绝缘栅双极型晶体管；所述快速绝缘栅双极型晶体管采用阳极自驱动辅助栅的设计结构，在保证器件较小的关断时间的前提下，可以消除器件导通时的负阻效应，提高器件的工作稳定性，获得更好的导通态损耗与关断态损耗之间...
- 陈文锁蒲贤洁廖瑞金曾正邵伟华李辉
- 念力转机的动力学机制与稳态分析
- 念力转机是一种由一根木棒和另一根带有一系列凹槽、末端有一个螺旋桨的木棒组成的简易玩具(如图1)，当木棒刮过这些凹槽时，螺旋桨开始转动，在刮动的时候改变手指的按压位置其旋转方向会发生改变。它的原理一直没有完全被人们了解，只...
- 王文成蒲贤洁吴小志
- 关键词：稳态转速
- 培养拔尖本科生的CUPT教学模式的探索与实践被引量：2
- 2022年
- 在国家启动“强基计划”背景下,基于中国大学生物理学术竞赛及其“自主研究+辩论交流”的模式,开展系列物理教育教学改革,构建了“一体多维二元融合”的CUPT模式拔尖人才综合素质培养体系.组建CUPT创新团队和实验室,开设创新实验项目和思辨课程,建立回归第一课堂的CUPT教学模式及学习评价标准,充实“强基计划”培养方案.实践成效显著,学生的综合素质得以协调发展,同时也形成了教育理念先进的教师队伍,丰富了教育教学资源,全方位实现了物理教育教学在“培养理念、培养体系、教学氛围”3个层面的改革创新.
- 蒲贤洁吴小志韩忠王少明
- 关键词：教学模式拔尖人才培养
- 弗兰克-赫兹实验不稳定状态的应对措施被引量：7
- 2017年
- 在弗兰克-赫兹实验中,温度等环境因素的变化会导致灯丝电压、控制电压、拒斥电压设置不当造成实验数据不理想;同时随着实验仪器高强度的使用,弗兰克-赫兹管逐步老化也会引起工作状态不稳定.针对这2种情况,采集了不同工作参量下的弗兰克-赫兹曲线作为工作参量调整的依据,同时增设数字示波器,可直观观测弗兰克-赫兹曲线,灵活调整工作参量.
- 蒲贤洁刘高斌何光宏韩忠
- 关键词：弗兰克-赫兹实验灯丝电压控制电压
- 一种自驱动阳极辅助栅横向绝缘栅双极型晶体管
- 本发明公开了一种自驱动阳极辅助栅横向绝缘栅双极型晶体管；所述自驱动阳极辅助栅横向绝缘栅双极型晶体管以SOI为衬底，采用自驱动阳极辅助栅极的设计结构，在保证器件较小关断时间的前提下，可以消除器件导通时的负阻效应，提高器件的...
- 陈文锁廖瑞金蒲贤洁曾正邵伟华李辉
- 文献传递
- 一种自驱动阳极辅助栅横向绝缘栅双极型晶体管
- 本发明公开了一种自驱动阳极辅助栅横向绝缘栅双极型晶体管；所述自驱动阳极辅助栅横向绝缘栅双极型晶体管以SOI为衬底，采用自驱动阳极辅助栅极的设计结构，在保证器件较小关断时间的前提下，可以消除器件导通时的负阻效应，提高器件的...
- 陈文锁廖瑞金蒲贤洁曾正邵伟华李辉
- CUPT模式在大学物理实验教学中的应用及分析
- 在大学物理实验课程中开展研究性实验教学项目并以"中国大学生物理学术竞赛"模式进行答辩。借助"问卷星"网络平台，采用李克特七点量表形式设计调查问卷，在研究性实验开展前、后分别进行了前测、后测，考察学生通过研究性实验在知识获...
- 蒲贤洁吴小志张选梅李巧梅郭莉杰何光宏韩忠
- 关键词：大学物理实验研究性实验教学
- 三步法讲解夫兰克-赫兹实验原理被引量：1
- 2017年
- 关于夫兰克-赫兹实验,学生在原子吸收能量的量子化特性及反向拒斥电压的理解上存在难点。针对这一情况,通过设计三种不同的实验条件将难点进行分解,根据实验结果提出了三步法讲解夫兰克-赫兹实验原理的方案,为实验教学提供一定参考。
- 蒲贤洁丛杨何光宏韩忠
- 关键词：夫兰克-赫兹实验
- 一种面向过程的高信号密度自供电无线传感装置
- 本发明公开一种面向过程的高信号密度自供电无线传感装置，包括定子基板(1)、接触优化层(2)、第一摩擦层(3)、滑块；所述定子基板之上覆盖有接触优化层(2)；所述接触优化层(2)之上覆盖有第一摩擦层(3)；所述滑块布置在第...
- 蒲贤洁刘思召安山山周翔王坚
- 自供能摩擦电传感器研究性实验设计
- 2022年
- 摩擦纳米发电技术是一种全新的能源技术和自供能传感技术。将摩擦纳米发电技术引入本科物理实验教学,以一项构造简洁、材料易获取的新型摩擦电眼动传感器研制成果转化为研究性实验项目为例进行了实验教学设计。该实验采用摩擦纳米发电机结构设计中基本的单电极模式,设计制作眼部运动触发的自供能传感器,将其粘贴在眼镜架镜腿内侧,即可将眼角微运动转换为电信号,用于眼动打字等人机交互系统;并辅以物理学术竞赛“自主研究+辩论交流”教学模式,将学科前沿研究与教育教学改革活动整合,培养学生实践创新综合能力,激发教师教学活力,形成科研与教学的有效融合和相互促进。
- 蒲贤洁吴小志胡陈果
- 关键词：研究性实验教学科教融合
