顾雪勤
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：宜兴市丁山小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 让习作教学精彩纷呈——提升小学习作教学有效性的策略被引量：1
- 2021年
- 随着新课程改革的深入,在小学语文教学中,教师以及家长对习作教学的重视程度在逐步提升。习作教学既是教师教学的重点,也是学生学习的难点。教师要能及时地更新自身的教育理念,注重提升学生的习作创造力,激发学生的习作兴趣。通过系统化习作训练,培养学生的习作能力,提高课堂的习作效率。让学生感受到习作的乐趣,让习作课堂精彩纷呈。
- 顾雪勤
- 关键词：小学生习作教学有效性
- 探寻阅读教学的自支点——提升小学语文阅读教学的有效性
- 2021年
- 阅读与写作是小学语文课堂的重要教学内容,教师要注重学生的阅读与写作能力的培养与提升,以及学习兴趣的激发。特别是在课堂阅读教学中,教师既要关注学生阅读知识的学习,又要注重对学生进行阅读技巧的传授,寻找到阅读教学的自支点。教师要通过教学实践,激发学生的学习欲望,挖掘学生的内在潜能。
- 顾雪勤
- 关键词：小学语文课堂课堂阅读教学教学内容
- 细节中见至味 无声处闻惊雷——标点,阅读教学中不可忽略的细节
- 2016年
- 标点是阅读教学中不可忽略的细节,若能结合文本内容,不失时机地引导点拨,深层解读,对于我们理解文字、体验情感,发散想象、启迪审美等方面都大有益处。
- 顾雪勤
- 关键词：标点符号解读文本
- “意义泛滥”与“本真回归”——统编版小学语文作文教学误区及匡正
- 2020年
- 统编版小学语文教科书围绕"阅读"与"表达"两大主题,构建小学生作文序列,通过"选文、小练笔、习作单元、交流平台"等,落实语文要素中的写作要求。课程标准要求:能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。通过对当下小学生作文"意义泛滥"的缘由进行探讨,对儿童本位作文的教学方法进行分析,从而达到打破传统作文教学的"茧缚",在"本真回归"的天地中聚焦语文要素,开展指向习作核心素养的教学。
- 顾雪勤
- 关键词：求真儿童本位作文教学
- 加强课堂评价,引领学生发展
- 2017年
- 在小学语文课堂教学中,课堂评价是不可或缺的环节,在以往的评价中存在着诸多弊端,我们应该注重从评价的灵活性、方向性和多元性上下功夫,从而提升课堂教学效率,促进学生全面发展。本文将从课堂教学评价的误区和改革方向来具体展开探讨。
- 顾雪勤
- 关键词：语文教学课堂评价
- 精准定位年段目标,上好习作指导课
- 2018年
- 一直以来,习作教学面临诸多问题,学生苦于没有素材,写不出内容,每当习作课上便抓耳挠腮,不知所措.教师教起来也比较费力,在指导习作时很茫然,无从下手.其实究其原因,关键还在于教师对于课程标准的领悟不透,过分拔高或者降低了年段习作教学标准,导致模糊界限,要求不清.本文就将对如何精准把握年段目标,上好习作指导课展开具体的论述.
- 顾雪勤
- 关键词：课程标准
