王丽英
- 作品数：4 被引量：57H指数：3
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院教育技术系更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省现代教育技术研究规划课题江苏省高校自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 在线学习行为多模态数据融合模型构建及实证被引量：41
- 2020年
- 显性化测量与评估在线学习行为和情感状态是学习分析领域的研究热点。为克服单模态数据分析片面和多模态数据融合模糊等问题,全面感知和反馈在线学习过程状态,本研究构建了一种在线学习行为多模态数据融合模型。该模型利用自动化操作行为事件监听、表情识别、生理特征监测等原理,从行为、情绪和认知3个维度进行时序数据同步融合、分层递进诊断评估和统计聚类分析;考虑到对在线学习者具有较低的侵入性和干扰性,该模型在技术实现上采用分布式物联网技术和开放式Django Web服务器部署技术,形成学习过程状态数据的自动采集、分析、融合、评估和反馈等多层体系结构;应用该系统对MOOC环境下在线学习行为评测实验,讨论了本模型的准确性、易用性和有用性等问题。研究结果表明,本研究构建的模型能够为在线学习分析提供一种有效的技术解决方案,为同类研究可提供方法借鉴与技术实现参考。
- 王丽英何云帆田俊华
- 关键词：情感计算心率监测
- 高校BBS教育舆情的时空特征模型构建和热点发现——基于南京大学小百合BBS数据集的分析被引量：5
- 2016年
- 自媒体时代网络舆情的治理与引导在时、效、度3个维度都面临着巨大的挑战。针对高校BBS教育舆情,运用网络测量学技术对自动采集到的南京大学小百合BBS相关数据集加以分析,构建了教育舆情的时空特征模型。该模型显示,测量舆情的空间特征和多个时间特征能够有效快速发现热点信息。实验证明,高校BBS教育舆情总体分布比较稀疏,单日活跃用户数并不高,并且热点信息相对较少、利用显著的时空特征易于检测。
- 王丽英
- 关键词：教育舆情
- 建构具身思维的混合学习模式设计与实践被引量：9
- 2018年
- 高校理工科的专业课具有"理论性和实践性"双强的特点,面临着"概念抽象、技术复杂"的教学难题。解析混合学习的表层形式与具身认知发展的深层内涵之间的关系,不但能更好地解释混合学习为何和如何改善学习,还能为STEM教育合理运用混合学习方式提供支持。混合学习中融入具身设计原则,形成内容科学、资源丰富、引导及时的情境化混合学习模式。在网络安全课程中对该模式进行教学实证,说明该模式能够从具身认知的源头建构理论与实践辩证统一的具身思维习惯,促进理工科等具体学科知识技能的习得。实验结果表明该模式具有普适性的应用价值。
- 王丽英
- 关键词：网络安全课程
- 平面简单闭合曲线离散采样与重建算法被引量：2
- 2015年
- 提出一种鲁棒的平面简单闭合曲线离散采样与重建算法。算法分为采样过程和重建过程两部分。采样部分首先对平面闭合曲线均匀取点,然后计算各点到曲线所围平面区域中轴的最近距离,最后根据所求距离确定采样间隔,获取采样点集;重建部分首先构建采样点集的Delaunay三角剖分,然后从得到的三角形中选择边构建初始化图形,最后通过修改该图形获得重建图形。实验表明算法得到的采样点较少且能反映曲线的局部几何特性,重建图形能够较好地表示原闭合曲线的形状及走向。
- 范丽鹏王丽英庞明勇
- 关键词：离散采样
