高晓晶
- 作品数：15 被引量：33H指数：3
- 供职机构：山西大同大学教育科学与技术学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金山西省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 大数据分析下大学生行为记录和分析系统的设计与实现被引量：5
- 2019年
- 大学校园是开放式的管理模式,教师常常无法及时掌握学生的在校行为,管理存在着各种安全漏洞。本课题主要采用Java语言开发,基于MVC模式的SSH框架设计实现,利用大数据分析技术分析学生的在校行为,包括大学生行为记录、大学生行为分析、后台管理三大模块。通过记录学生的在校情况,如出勤、请销假、作业、留校、离校、未到校等情况,将统计分析的结果作为学生在校行为的判断,教师可以及时掌握相关信息并做出及时的处理,有效提高了管理质量和监管效率。
- 冯丽露高晓晶康耀龙
- 基于数字化学习资源的学生自主学习模式构建研究被引量：2
- 2017年
- 本文针对学生自主学习的现状,构建了基于数字化学习资源的自主学习模式,该模式具体分为三个环节：课前查阅资料,自主探究学习;课中互动学习,交流学习心得;课后自我评价,反馈学习成果.构建该模式的目的是培养学生的自主探究能力、动手操作能力以及创新能力,使学生借助数字化学习资源在学习中有效地交流互动和探究学习,达到协同学习的效果.
- 高晓晶葛福鸿张丽萍
- 关键词：数字化学习资源创造性思维
- 小学英语教育游戏界面信息传达探究
- 本文结合实例从动机激发、游戏操作和教学内容处理3个方面对小学英语教育游戏界面信息传达进行分析,目的在于运用教育游戏吸引学生的注意力,使教学目标和游戏内容很好地结合,为学生提供一个便于理解和操作的环境.总的来说，从学习动机...
- 高晓晶张军征
- 关键词：小学教育教育游戏课程改革
- 文献传递
- 基于信息传达的教育APP界面情感化设计被引量：1
- 2018年
- 移动互联网迅速发展,互联网+教育的理念逐渐渗透到用户心中,各种教育APP应运而生。本文以唐纳德·A·诺曼的情感化设计为理论基础,以某教育APP界面设计为例,分别从本能层、行为层和反思层三个层面分析情感化设计的因素,目的在于为教育APP界面情感化设计提供有价值的参考,并在此基础上设计出符合用户认知、让用户体验较好的APP界面。
- 高晓晶
- 关键词：信息传达情感化设计
- 基于数字化资源的小学科学探究性学习环境的构建与实践被引量：3
- 2019年
- 小学科学课程是一门以探究性学习为主要学习方式的学科,随着新课改的不断深入,探究性学习越来越受到重视。通过分析探究性学习环境的相关理论,围绕小学科学课程的探究性学习,以小学《科学》三年级下册(人教版)中的"是什么在影响植物生长"这一教学内容为例,详细论述基于数字化资源的探究性学习环境的设计与构建,以及在该环境下的教学实践。为其他科学课程的教学提供参考案例,以提高教学效率和质量。
- 高晓晶李为民
- 关键词：数字化资源
- 翻转课堂与微型移动学习的有效结合被引量：9
- 2019年
- 伴随“互联网+”时代的来临,高效便捷的微型移动学习得到越来越多年轻学者的青睐。文章在分析一般教学模式的基础之上,参考微型移动学习活动设计的基本环节,以八年级物理实验“探究凸透镜成像规律”为例,融合翻转课堂的设计框架而设计的基于翻转课堂的微型移动学习活动,旨在为微型移动学习活动的相关教学设计者提供一些实践参考。
- 高晓晶李娟
- 基于微信平台的大学生移动学习共同体的构建研究
- 2017年
- 本文构建了基于微信平台的大学生移动学习共同体的模型，并从教师、学生、学习共同体、微信平台四个方面对模型展开分析，目的在于为大学生提供更多的学习方式，进而有效地促进其学习。
- 高晓晶
- 信息化教育装备使用现状初探被引量：2
- 2017年
- 归纳总结信息化教育装备使用情况以及在使用过程中存在的问题并提出建议,目的在于提升教师使用信息化教育装备的能力,进而提高教育装备的利用率,突破教育发展的瓶颈,改变信息化教育现状。
- 杨柳青高晓晶陈容
- 关键词：现代教育技术培训信息化教学能力
- 基于数字化教学资源的创造性思维有效教学模式研究--以科学课程为例
- 新课程指出科学课程课堂中学生应以自主探究学习方式为主,强调师生互动性,而数字化教学资源为这种教学理念提供了发展的平台.本文着重分析了创造性思维教学模式的构建,使学生借助数字化教学资源在科学课程学习中有效的交流互动和探究实...
- 高晓晶张军征
- 关键词：教学设计创造性思维数字化教学资源科学课程
- 文献传递
- 基于校本资源的教师学习共同体的构建研究被引量：2
- 2018年
- 随着互联网技术以及学习观念的转变,教师学习共同体逐步成为教师进行知识建构、促进专业发展的理想学习平台。为了更好地促进教育均衡发展,文章对目前学校教师学习共同体的构建现状进行调查研究,从教育面临的关键问题入手,对其现有发展模式存在的问题进行了较详细的分析,并从校本资源与教师专业发展相结合的角度出发,提出基于校本资源的教师学习共同体构建模式,以促进教师优化发展,推动优质教育资源共建共享。
- 高晓晶
- 关键词：校本资源教师学习共同体
