梅雪峰
- 作品数：10 被引量：22H指数：3
- 供职机构：辽宁轨道交通职业学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺机械工程矿业工程更多>>
- “引校入企”共建混合所有制产业学院的实践被引量：6
- 2022年
- 高职混合所有制改革是要使校企联系更加紧密、实现校企协同育人的有效途径。“引校入企”是职业教育校企合作的新模式,可以提升人才培养的适应性和有效性,两者的结合是职业院校进行混合所有制改革的实践创新。通过对“引校入企”模式的内涵解读和实践运行,表明“引校入企”可以实现企业和学校的深度合作共赢,可以实现学生德技兼修的全面培养,可以为职业教育改革提供案例支撑和经验借鉴。
- 李兵梅雪峰
- 关键词：混合所有制
- 建设高职混合所有制产业学院问题与策略研究
- 2022年
- 混合所有制产业学院自提出以来就备受关注,分析总结国家和地方对混合所有制产业学院的法律规范、含义和形成动机,列举成功案例,总结前期探索中发现的问题,并且针对这些问题,结合高职院校办学的办学目的分析问题的本质,指出采取基于“引校入企”混合所有制产业学院的办学模式,为“引校入企”混合所有制产业学院的建设提供理论依据。
- 谷中平胡乃涛梅雪峰
- 关键词：混合所有制
- 机械传动方案设计与组合实训台的设计
- 2020年
- 机械传动方案设计与组合实训台是在结合机械专业教材各种传动及部分机构运动的相关理论知识基础上,吸收了国内教仪市场同类装置优点的基础上设计的。以模块化、轻质化、互换性为目标和要求,兼顾加工制造的工艺性,从总体方案到零部件的详细设计方案,利用三维软件进行设计建模,绘制了需加工制造的零件施工图纸。通过对不同传动路线方案进行的装配检验,实训台可以实现机构的灵活组合传动,达到设计要求。
- 梅雪峰
- 关键词：机械传动
- 有限元法在机械设计中应用被引量：1
- 2018年
- 有限元法是一种为求解偏分方程边值问题近似解的数值技术,将其应用到机械设计中,能够为机械设计方案的优化和改进作出巨大贡献,给机械设计带来卓越的优势和鲜活的生命力,给企业带来更大的经济效益、提升企业核心竞争力。基于此,对有限元法在机械设计中的应用进行分析,以期能够为更多同行工作者提供参考。
- 梅雪峰
- 关键词：有限元法机械设计
- 机床床身结构优化设计方法研究被引量：3
- 2019年
- 机床床身是数控机床的重要组成部分,其设计合理性对机床使用周期和质量都会产生较大影响。随着计算机技术的不断发展,设计人员在进行机床床身结构设计时,需要运用先进分析工具确保机床床身结构更适合生产需求。基于数学计算模型构建,对无筋板框架结构垫铁位置、筋板布局以及筋板尺寸三大主要部位进行优,为机床床身结构设计提供理论参考。
- 梅雪峰高瑞芳
- 关键词：机床床身结构优化优化技术
- 高职院校混合所有制办学现状、困境及对策研究
- 2022年
- 伴随着我国经济和社会的发展,我国高职教育中出现了“混合所有制”的概念。目前,我国高等职业教育的混合所有制教育在我国的起步时期,其主要的研究结果来自于学校自身的实践,目前我国的混合所有制教育实践还不具有大规模的推广价值。所以,在实现混合所有制的前提下,有效地推动职业教育的变革和发展,最大限度地提高其教育效果,并让各方都得到满意的收益,是当前我国高等职业教育发展面临的一个重大问题。
- 梅雪峰殷红
- 关键词：高职院校混合所有制
- 机床夹具设计方法探究被引量：7
- 2019年
- 机床夹具是机械产品中必不可少的工具,也是机床中用于装夹工件的重要设备。机床夹具设计是否合理、质量是否达标,对机械产品质量将会造成直接影响。从实际生产状况来看,机床夹具问题已经成为了制约机械产品发展的主要因素,因此对机床夹具进行优化设计和完善是十分必要的。
- 梅雪峰
- 关键词：机床夹具设计方法精准化
- “引校入企”模式现代学徒制学生管理研究
- 2022年
- 现代学徒制发展至今,其特点和问题被很多学者所重视和研究,基于“引校入企”模式的现代学徒制办学是将实践教学地点直接放到企业,产教融合更深入的现代学徒制办学模式,但是在实践过程中,其学生管理面临着因为校企双方关系的转变、校企制度的差异和学生角色的转变带来的挑战。分别从提高企业育人主体地位、校企协同参与制定学生管理制度及学生考核评价体系和提高校企双方学生管理意识三方面阐述解决问题的途径,为现代学徒制的学生管理提供依据。
- 胡乃涛谷中平梅雪峰
- 关键词：现代学徒制学生管理高职院校
- 转载机凸、凹槽耐磨性提升研究被引量：1
- 2017年
- 分析转载机凸、凹槽磨损部位及其原因,探讨提升凸、凹槽耐磨性提升的方法及措施,为整个刮板机成套设备的耐磨性寿命提升提供技术基础。
- 梅雪峰
- 关键词：转载机磨损
- 高职院校产业学院的产教融合路径被引量：4
- 2022年
- 在国家全面实施深化产教融合的重要举措下,拥有多元办学体制、校企协同育人特征的产业学院办学模式应运而生。通过分析发达国家的产教融合模式和国内产业学院的办学现状,从“协同育人、共同治理、人才共用、资源共享、文化融合、科教融合”六个方面,提出高职院校产业学院实现产教融合的路径,以期对产业学院的建设提供有益的参考和借鉴。
- 梅雪峰李兵
- 关键词：高职院校
