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TBL教学在临床血液学检验教学中的尝试被引量：3: 2016年; 为提高临床检验专业本科生学习兴趣及教学效果,尝试选择有代表性的红细胞系统、粒细胞系统病例各一个,应用TBL教学模式进行临床血液学检验教学。从选择TBL教学时机、病例选择及设计问题、提升教师教学水平等方面总结教学经验。; 莫武宁杨峥黄春妮贺丽艳黄健秦美玲庞辉; 关键词：临床血液学检验本科生

LBL+TBL教学在临床血液学检验教学中的效果评价被引量：13: 2017年; 目的为提高临床血液学检验教学质量,探讨LBL+TBL相结合的教学方法的教学效果。方法采用调查问卷的方式对LBL+TBL相结合的教学模式在临床血液学检验教学研究中的效果进行了初步分析。结果 LBL+TBL教学有助于提高学生学习兴趣、自主学习能力、解决实际问题能力、创新科研能力、协作、沟通能力及学习效率等。结论 LBL教学法目前仍为必要的基础教学方法,加强TBL教学的学生学习效果明显提高,学习主动性增强,LBL+TBL教学模式值得推广。; 莫武宁李山林发全秦雪杨峥黄春妮秦美玲庞辉; 关键词：临床血液学 LBL TBL 教学问卷调查

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庞辉