潘建强
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：常州市新北区小河中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 赓续红色基因 凝聚奋进力量 培育代英少年
- 2021年
- 习近平总书记强调:“革命传统教育要从娃娃抓起,既注重知识灌输,又加强情感培育。”学校多年来借助品格提升工程项目“传承红色基因,培养代英少年”,围绕立德树人根本任务,赓续红色基因,凝聚奋进力量,为学生“扣好人生第一粒扣子”。
- 潘建强蒋燕娟
- 关键词：红色文化德育
- 理想的课堂,永恒的追求被引量：1
- 2007年
- 在语文教学中,教师应引领学生以课堂为起点,走入生活、贴近生活。用生活的标准去判断,用生活的底蕴去诠释,用生活的经验去解读。激发情感,说出自己独特的体验,实现与文本的对话,受到启迪。这样就赋予课堂以生命和活力,能使学生在开放的、多元化的空间中积极探索,从而懂得生活,学会生活,改造生活,做生活的主人。
- 潘建强
- 关键词：语文课堂
- 以课题研究为载体 有效促进课堂转型——小河中心小学“He韵”课堂转型的实践与思考
- 2018年
- 常州市新北区小河中心小学(以下简称我校)创办于1912年,有着悠久的历史与厚重的底蕴;而且东临长江,北枕小黄山,钟灵毓秀。作为一所百年老校和"新基础教育"基地学校,我校一直秉承"自强不息"的校训,坚守"上善若水"的追求,在"培He韵文化,育生命自觉"的办学理念引导下,精心打造了"He韵"文化品牌,赢得了社会的广泛赞誉。2016年11月,我校以课题《He韵:学校课程的顶层设计与实施的研究》为载体,努力探索学校"He韵"文化背景下的课堂转型。
- 潘建强倪红琴
- 关键词：课堂转型
- 阅读在润物无声中绽放
- 2019年
- 语文学科是基础性学科,语文核心素养的获得离不开语文实践活动,在阅读活动中培养学生语文核心素养成为大家的共识。因此,结合语文课程标准,文章就如何打通课内外阅读隔阂,激发学生的阅读兴趣,指导学生掌握阅读方法,让学生自觉地走上阅读之路,提升学生的语文学科关键能力做了探究。
- 潘建强
- 关键词：共读绽放
