曾辰
- 作品数：17 被引量：26H指数：4
- 供职机构：宁夏财经职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 大数据在高职院校教学中应用探析
- 2020年
- 为充分发挥大数据对高职院校教学的价值作用,教师从大数据相关概念解析入手,对大数据技术的特点进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究了大数据在高职院校教学中的应用,给出了具有代表性的建议.
- 曾辰
- 关键词：大数据高职院校教学
- 民族地区高职院校思政课教师教学能力提升探析
- 2020年
- 民族地区高职院校思想政治理论课教师教学能力提升的核心问题是教师数量不足和质量不高,应以新发展理念引领、扩充教师队伍的同时实现队伍建设的内涵式发展,探索民族地区高职院校思想政治理论课教师教学能力的基本路径。
- 曾辰
- 关键词：民族地区思想政治理论课教师教学能力
- 高职高专思政课与职业素养教育融合方式探析被引量：4
- 2016年
- 高职高专的思想政治理论课的教学目的包括对大学生职业素养教育的培养。同时职业素养教育也能够通过思想政治教育的课堂走进学生的心灵世界。通过对高职高专院校思想政治教育理论课程的分析,以及现代职业素养内涵的分析,得出二者的融合方式如下:建立'体悟、实践'式的教学模式;教材模块化的教学模式;班级、社团为基本组织形式的教学模式;运用现代信息平台开展学习的教学模式;加强思想政治教育理论课教师本身职业素养的培育。
- 曾辰
- 关键词：高职高专思想政治教育职业素养教育
- 高职院校思政课教学线上线下混合式教学模式初探——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例被引量：6
- 2021年
- 信息时代下,人们学习知识的方式已经深受互联网的影响,传统的高职课堂教学模式亟须改变。文章在混合式教学模式基础上,以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程内容理论逻辑和概念层次为例,根据该课程的内容特点在实际运用网络平台过程中,加入设计微视频、测试题、答疑讨论等教学环节,运用线上预习、复习和线下课堂讲授相结合的方式来提升课程教学效果。
- 曾辰
- 关键词：思政课
- 从马克思主义幸福观的角度分析习近平新时代中国特色社会主义思想的几个方面
- 2018年
- 习近平新时代中国特色社会主义思想中,坚持推动构建人类命运共同体的提出是马克思主义幸福观的新发展新论断;明确新时代我国社会主要矛盾是马克思主义幸福观的新发展新论断;坚持人与自然和谐共生是马克思主义幸福观的新发展新论断。
- 曾辰党锐锋
- 关键词：幸福观
- 高职院校从“三全育人”到“课程思政”的内涵解析被引量：7
- 2020年
- 为了落实、响应相关政策,宁夏财经职业技术学院党委始终如一地坚持把思政工作摆在重要位置,时刻不忘"立德树人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人",依照教育的规律、育人的规律、成长的规律、思政工作的规律,体现职业教育发展的显著特色,以问题为导向,以师生为工作基点,逐步贯彻落实学院相关政策,最终逐步形成良性循环.
- 曾辰
- 关键词：三全育人思想政治教育
- 大数据时代高职院校思想政治教育模式探析
- 2018年
- 大数据时代是现代社会科学信息技术快速发展的产物,不仅密切了人与人之间的交流和沟通,为人们带来了新的生产和生活方式,而且在各个领域得到了广泛的应用和发展。大数据时代的到来给高职院校思想政治教育带来新的发展机遇和挑战,高校要敢于接受这一挑战,优化自身结构,利用大数据时代带来的信息优势,不断进行思想政治教育创新,围绕社会主义核心价值观,注入鲜明的时代精神和内涵,提高高职学生思想政治水平,使其具有分辨是非的能力和正确的价值观念。
- 曾辰
- 关键词：大数据时代高职院校思想政治教育
- 社会主义核心价值观视阈下的大学生思想道德建设研究被引量：1
- 2016年
- 高等学校除了需要教授学生一定的知识理论与实践技能之外,还必须注重当代大学生的思想道德培养与教育。基于此,本文从大学生思想道德建设的内涵意义出发,分析了当前我国大学生思想道德缺失的主要原因,并就社会主义核心价值观视阈下对大学生思想道德建设的途径进行了探讨,旨在加快大学生思想道德建设的进程。
- 曾辰
- 关键词：社会主义核心价值观大学生思想道德建设
- 高职院校思政课教学线上线下混合教学模式初探——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例被引量：3
- 2019年
- 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程内容理论逻辑和概念层次非常丰富。根据该课程的内容和特点在实际运用互联网技术平台设计了包括微视频、测试题、答疑讨论等内容的教学环节,将线上预习、复习和线下课堂讲授相结合的方式来实现混合教学模式的实际应用问题,通过实际教学的实践检验,该教学模式提高了学生的自主学习能力,并提升了教学效果。
- 曾辰
- 关键词：互联网技术概论课程
- 高职院校教学质量保障体系研究
- 2020年
- 构建高职教育质量保障体系不仅可以为教师指明教学方向,同时还可以对教师的教学行为起到监督管理的作用,能够为提高高职教育质量奠定基础。为促进高职院校教学质量保障体系的构建,从而确保高职院校教学质量的提升,笔者对高职院校教学质量保障体系进行分析研究,从高职院校教学质量存在的主要问题入手,对其进行了全方位、深层次地剖析,并在此基础上全面而深入地探究了高职教育质量保障体系构建策略,给出了笔者具有代表性的个人建议。
- 曾辰
- 关键词：高职院校教学质量质量保障体系
