孙宇
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：北京市朝阳区呼家楼中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 作业改革促进学生核心素养的生成
- 2022年
- 作业是保障教学质量的关键一环。随着中小学教学改革的持续推进,在作业改革方面取得了有目共睹的实践与理论成果。但实践层面仍存在诸如作业设计出发点单一,多以“知识本位”为目的,强调对知识的记忆;作业形式单一,多以书面形式呈现;作业评价标准单一,多以等级区分的现象。面对以上情况,我们深入到学生中,通过课堂观察、作业评析调研问卷的方法,搜集学生学习过程中遇到的实际问题,分析学生学习需求和学习困难,找准教学难点和学生生长点,从学生成长需要出发,努力构建一个作业“生态圈”,把原有作业重视课后强化的单一功能拓展为课上优化、课后深化、个性化等多种功能。努力将作业从原本的学习“强化剂”升级为推动学生主动学习的“内驱力”。将作业中的知识由“内容之知”走向“方法之知”和“意义之知”。
- 孙宇
- 关键词：内驱力
- 密切联系生活,有效提升学生习作能力——以“我们眼中的缤纷世界”教学为例
- 2025年
- 语文学科承担着培养学生习作能力的重要任务。教学中,教师应缩短课堂与生活的距离,为学生打造真实的学习情境,有效触发学生的情感体验,为学生习作能力的提升奠定良好基础。笔者以三年级上册习作“我们眼中的缤纷世界”为例,探索如何缩短生活与习作的距离,有效提高学生习作水平的策略。
- 孙宇
- 关键词：习作能力习作水平语文学科学习情境
- 针对语文基本能力的学生活动的理论解读和实施策略
- 为了落实以学生为学习主体,以教师为学习活动的组织者和引导者等原则,促进学生语文素养与阅读教学质量的提高。对"学生活动"的理论基础、研究现状和现实意义进行了梳理,探究其学理。进而通过对有效的学生学习活动的设计策略进行探究,...
- 孙宇
- 关注表达形式 简化内容分析
- 2016年
- ＂内容分析式＂的阅读教学在很长一段时间内占据着语文课堂,虽然它在一定程度上提高了学生的分析能力和挖掘文章思想感情的能力,但对于发展学生思维、提高写作能力和口语交际能力等还存在很大的不足。文学作品的内容与形式是辩证统一的关系。没有内容,形式就无法存在;没有形式,内容也无从表现。这两者相互依赖、相互制约,我们不能把它们割裂开来。在小学语文课堂中引导学生品读文质兼美的文章,
- 孙宇
- 关键词：小学语文课堂阅读教学文质兼美辩证统一写作方法
