金东旭
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
- 供职机构：常州市局前街小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 故事:感动心灵的影像——也谈“叙事类文章”的教学
- 2013年
- 在现行各版本的语文教材中，叙事类文章占了较大的比重。本文从“叙事类文章的主要特征”“叙事类文章的实施流程”“叙事类文章的实施要点”三方面具体阐述挖掘和转化“叙事类文章”独特育人价值的路径、方法，以帮助师生共同形成“类结构”的意识，使教师能以这类课型所独具的路径和独特视角、发现的方法和思维的策略来重组教学内容和教学过程，为学生提供一种唯有在这个学科、这种课型的学习中才可能获得的经历和体验，提升其独特学科美的发现、欣赏和表达的能力。
- 金东旭
- 关键词：精读读写迁移文体知识
- “抒情类课型”研究被引量：1
- 2009年
- 作为小学语文阅读教学中的主要文体——记叙文，我们通过对其文本内容、文本形式和文本核心价值的解读，逐渐形成了3种变式课型——认知类课型、抒情类课型和明理类课型。我们在进行分类时主要是看每一篇文本对于学生而言独特的学科价值和生命滋养。
- 金东旭
- 关键词：课型抒情文本内容文本形式学科价值
- 由“结构化、专题性”命题谈语文教学评价
- 2008年
- 进入新课改之后，很多地方都在语文试卷的编制上进行了一系列的探索和尝试。然而一些地区和学校在新课程改革后编制的语文试卷命题，特别是“基础知识”这一部分的命题，又隐隐约约让入感到了一种生硬的割裂——知识和能力的割裂、书本和社会的割裂……其背后折射出的其实就是“人文性和工具性的割裂”。本文从“变‘线性散点’为‘结构呈现’”、“变‘知’‘能’割裂为‘综合考查’”、“变‘专盯课本’为‘放眼社会’”这三个方面论述了语文学科“基础知识”部分试题编制的新视角。
- 金东旭
- 关键词：人文性专题性语文素养
- 实现教学活动的“有向开放”——在语文课堂教学中构建促进学生生命成长的课堂规则的探索
- 2009年
- "构建促进学生生命成长的课堂教学规则的研究"是常州市局前街小学承担的江苏省教育科学"十一五"规划立项课题,课题批准号为:D/2006/02/024,课题主持人:李伟平。本课题提出,在课堂中实现人的生命成长,依赖于教师有没有关注和创造条件,为每一个学生积极参与、在参与中实现健康、主动发展提供可能与服务。"构建促进学生生命成长的课堂教学规则的研究",即直面课堂教学改革中依然沿袭存在的不合理规则和控制方式,着眼于让学生在生成的教学环境中实现真实的生命成长。本课题旨在通过研究,形成新型课堂所需要的规则和新型的课堂教学文化,探索课堂教学规则在新型课堂中的价值和新型课堂中课堂规则的构建策略,以培养具有先进的课堂教学理念和实践智慧的教师,培养在课堂教学中追求主动发展的学生。
- 金东旭姜明红
- 关键词：语文课堂教学课堂规则生命成长教学活动课堂教学改革
- 教师的现场学习力② 在对话和反思中提升现场学习力被引量：4
- 2012年
- 教师面对着各种各样的、鲜活的“教育现场”：理论讲座、课堂观摩、互动评议……可很多时候，这么多的“现场”，却没能从根本上提升教师对教育的理解。在课堂教学观摩活动中，很多教师成为了“知道分子”，却没能成为“知行分子”，更不用说成为“智慧分子”。
- 金东旭
- 关键词：学习力教学观摩活动教师分子教育
- 在目标中转化,在过程中落实
- 2012年
- 如何让语文学科的育人价值在教学实践中得到具体落实，这需要我们在挖掘语文学科的育人价值的同时．还要探索具体的转化策略和路径。在校本化价值观的引领下．围绕着“小学语文学科独特育人价值的挖掘和转化”这个专题，我校进行了探索性的研究。
- 金东旭
- 关键词：育人价值语文学科教学实践价值观校本化
