秦毅
- 作品数：7 被引量：4H指数：1
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- 践行估测深体验提升能力重方法
- 2017年
- 估测题是中考物理试题中经常出现的一种题型，这种题目不仅考察学生对常见物理量的认知，还考察学生对相应物理量的分析与理解，比如测量方法的灵活运用，比如类比方法的应用，再比如累积法、化多求少法等等．知识与技能通过估测的方法来检测学生的能力与素养，将笔纸化考试巧妙的对接当下的素质教育成果，值得我们深入实践与研究．
- 秦毅朱亚萍
- 促进学生深度学习初中物理的策略
- 2017年
- 本文阐述如何通过提高学生的积极性，促成知识的条理化和系统化以及如何通过深度讲评习题这三种途径来提高学生的学习深度．
- 张建平秦毅
- 优化综合实践 让暑期课程更丰富——谈初中物理综合实践活动的实践与研究被引量：1
- 2021年
- 综合实践活动是初中物理课堂教学的一个重要部分,在这个环节的教学过程中,很多教师由于多个因素,经常把这个项目忽略不计,或者一带而过,这样的教学大幅度降低了综合实践活动本身的价值与意义,是常态化教学的最大缺失.为此,我们需要客观面对现状,针对现状做深入的实践与研究.
- 秦毅
- 关键词：综合实践活动初中物理农村
- 微课在初中物理教学中的应用被引量：1
- 2018年
- 微课是课改与信息技术发展的必然产物,是教师针对某一主题实施针对性讲解,以视频的方式展现教学内容.当下,初中物理教学中微课的引入,其凭借内容精悍、主题突出、教学新颖等优势,深受广大师生青睐.对此,物理教师应与时俱进,综合考量物理教学目标与实际教学情况,开辟多样性微课教学方法,以活用微课,实现学生的全面发展.一、微课概念微课的全称是微型视频课程,是以信息技术为根基,遵循学生认知规律。
- 严俊秦毅
- 关键词：初中物理物理教师教学内容物理知识初中物理实验欧姆定律
- 提问:物理教学中引发学生提问的策略
- 2011年
- 在中学物理教学中,培养学生的提问能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变学生课堂上的被动接受为主动探求,实现素质教育起着积极的作用。在教学中,教师必须从实际出发,改革教学方法,采取科学的手段促使学生乐于提问、敢于提问、勤于提问。
- 秦毅
- 关键词：敢于提问
- 例谈初中物理综合实践活动的设计被引量：1
- 2016年
- 《综合实践活动指导纲要(实验稿)》明确指出:义务教育阶段的综合实践活动应该包括研究性学习、社区服务与实践、信息技术教育等等,相关活动的开展过程要联系学生的生活背景以及社会发展实际,注重学生能力的培养,确保实践内容的完整性和综合性。一、初中物理综合实践活动的类型结合《课标》的要求和笔者的教学实践,笔者认为当前初中物理的综合实践活动可以分为以下几种类型:1.探究型初中物理的探究型综合实践活动就是引导学生在学习中发现问题,并将其转化为具体且可研究的课题,进而提出猜想和假设,设计验证方案。
- 严俊秦毅
- 关键词：初中物理
