张金竹
- 作品数：8 被引量：16H指数：2
- 供职机构：解放军外国语学院更多>>
- 发文基金：国家汉办“十五”科研规划课题湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 留学生语素习得路径探析被引量：1
- 2010年
- 汉语语素以单音节为基本形式，广泛运用词根复合法构成新词，其中双音节词占优势。基于上述特点，本文在统计的基础上，分析了语素的不同特性，以及由此导致的习得路径的差异。并采用纸笔测试的方式考察了语素的类型，构词能力的强弱，语义透明度的高低，学习者的水平等因素对语素习得的影响。从习得路径的角度探讨如何更好地落实语素教学，增强对外汉语词汇教学的针对性和阶段性。
- 张金竹邢红兵
- 关键词：语素构词能力语义透明度
- 中非否定词语义对比分析——基于对马达加斯加学生汉语学习的调查
- 2014年
- 否定词教学是对外汉语教学中非常重要的部分。在语言类型学研究中,中非语言对比研究成果很少,马达加斯加语是非洲众多语系中的代表语种,其语言特色具有典型性。该文通过汉语与马语的否定词比较,在实证研究的基础上进行定量分析,得出偏误类型。语言的对比分析可以帮助找到偏误产生的深层原因,是词汇教学的关键所在。
- 肖珊张金竹
- 关键词：汉语否定词偏误分析
- 反义复合词在现代汉语中的词类定位被引量：10
- 2015年
- 反义复合词在整个现代汉语词汇体系中自成一体,具有特殊性。两个相反或相对的语素受并列框架的语义赋值,带有周遍性的语义特征。在该语义特征的促动下,直接投射到句法层面,实现为有标记的句法表达形式,从而带有一定的指称性。反义复合词是处在动/名连续统的过渡地带,且偏向于名词一端的非典型的词汇形式,在整个词类范畴中具有特殊地位。
- 张金竹
- 关键词：反义复合词
- 现代汉语反义复合词式的语义和认知研究
- 张金竹
- 关键词：汉语复合词语义语法
- 汉语反义复合词的衍生和词汇化等级被引量：2
- 2012年
- 本文以《现代汉语词典》(第5版)的225个反义复合词为研究对象,从认知角度对反义复合词的语素顺序、词义衍生机制、词汇化等级以及留学生的使用情况进行了描述和解释。我们认为两个反义语素并置到成词是一个语义概念逐步整合的渐变过程,其内部是一个连续统(continuum)。共时状态下的反义复合词存在着词汇化等级的高低之别。面向对外汉语的反义复合词教学还有待进一步加强。
- 张金竹
- 关键词：反义复合词隐喻转喻词汇化
- 汉语作为第二语言的词语习得途径与词汇教学被引量：2
- 2013年
- 汉语是孤立语,缺少词形变化,与英语词根和词缀的构词法相比,汉语的构词主要是词根与词根的组合。以往对汉语词语习得的研究集中在语素类型、语素的组合方式、构词能力、语素结合的理据等方面,本文主要从词语习得途径出发,在统计的基础上,分析了语素的不同特性,及由此导致的词语习得途径的不同。并采用纸笔测试的方式考察不同习得途径的存在和适用对象,以期更好地完善语素教学的方法,增强对外汉语词汇教学的实用性和阶段性。
- 王天虹张金竹
- 关键词：对外汉语词汇教学语素词语
- “类型学视野下的汉语与民族语言研究学术论坛”在北京召开
- 2010年
- 由北京语言大学主办的“类型学视野下的汉语与民族语言研究学术论坛”于2010年4月24日-25日在北京西郊宾馆召开。来自国内部分高校和研究机构的13位专家学者开坛宣讲，近百名教师及研究生自始至终旁听了会议。开幕式由北京语言大学崔健教授主持，校长崔希亮教授致辞。论坛共分三个单元进行。
- 张金竹
- 关键词：学术论坛语言研究类型学汉语专家学者
- 同语义类状位形容词和动词的语义搭配及习得考察
- 词汇知识的界定、词汇量的测量、词汇的发展模式、词汇的学习策略以及影响词汇习得的因素等一直是第二语言词汇习得研究的主要领域。本文在联结主义理论的背景下,结合汉语作为第二语言的需求,以同语义类词为出发点,对词汇的习得进行了初...
- 张金竹
- 关键词：语义域语义相关性搭配
- 文献传递
