孙莉
- 作品数：18 被引量：34H指数：3
- 供职机构：湖北医药学院更多>>
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- 一种婴儿头部输液固定器
- 本实用新型属于医疗辅助用具技术领域，公开了一种婴儿头部输液固定器，木制底板上表面粘贴固定有凹型枕，凹型枕侧面设置有定型板，定型板通过开设在木制底板上表面的滑动槽固定，定型板外表面包裹有塑胶套；木制底板一侧两端分别通过球头...
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- 文献传递
- 临床导师制在健康评估课程教学中存在的问题分析及改进措施被引量：1
- 2014年
- 目的:探讨临床导师制在健康评估课程教学阶段存在的问题,并提出改进措施。方法:于2012年12月20日采用调查问卷法对2011级护理本科班学生对临床导师制实施过程中存在的问题进行调查。结果:影响临床导师制对健康评估课程临床见习效果的原因主要有:临床护士健康评估专业知识缺乏,临床导师的时间问题,教学内容的问题,教学责任心和态度问题等。结论:建议加强临床导师健康评估知识与技能的培训,提高学生自主学习能力,加强专业教师与临床导师的联系,重视形成性评价的作用,制定相关的管理制度和考评措施等,以确保临床导师制在健康评估课程教学阶段顺利实施。
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- 关键词：导师制教学
- 一种测量式可折叠防滑女性便盆
- 本实用新型属于生活用具技术领域，公开了一种测量式可折叠防滑女性便盆，盆体设置有前端硅胶盆体，前端硅胶盆体熔接有侧面盆体，侧面盆体与后端盆体熔接；侧面盆体固定有细管，细管端部固定有螺纹帽。盆体中间设置有盆底，盆底的外面设置...
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- 文献传递
- 一种新型医疗护理用外螺旋喂食器
- 本实用新型提供了一种新型医疗护理用外螺旋喂食器，包括喂食器筒体、盖体和输送接头，所述盖体转动连接在喂食器筒体的顶端，所述输送接头可拆卸连接在喂食器筒体的底端，所述输送接头上固定连接有喂食管，所述盖体的底部中心固定连接带有...
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- 一种护理送药推车
- 本实用新型公开了一种护理送药推车，包括送药推车,还包括设置在抽屉内用于对输液瓶进行自动限位的限位机构，所述限位机构包括设置在抽屉内的安装板，所述安装板上开设有限位孔，所述安装板上开设有多组两两相互对称设置的滑动槽，两个所...
- 孙莉
- 任务驱动联合学生互评法在护理学基础实验教学中的应用研究被引量：2
- 2017年
- 目的:探讨任务驱动联合学生互评法在护理学基础实验教学中的应用效果及学生对这一教学方式的接受度。方法:研究者于2015年2月至2016年1月选取本校120名2014级四年制护理专业本科学生为研究对象,按照学号奇、偶数分为实验组(奇数)和对照组(偶数),各60人。对照组采用常规教学,实验组采用任务驱动联合学生互评法进行教学。结果:在学习效果检测方面,两组学生在平时表现、中期病例讨论、期末技能实训考试和期末结业考试成绩差异有统计学意义(P<0.000);在评判性思维总分方面实验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在开放思想、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲及认知成熟度等六种能力方面实验组得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);仅寻找真相的差异无统计学意义(P>0.05)。学生对任务驱动联合学生互评法的教学评价中,除实验准备差异不大(P>0.05)外,其余4个指标差异均具有统计学意义(P<0.000),总分差异均具有统计学意义(P<0.000)。结论:任务驱动联合学生互评法进行教学较常规教学来说,可明显提高学生的学习效果,提高了学生的评判性思维,并得到了绝大多数学生的认可,具有一定的推广价值和意义。
- 柴守霞高焕香张雪林雷美容孙莉
- 关键词：任务驱动法护理学
- 一种葡萄糖耐量试验杯
- 本实用新型公开了一种葡萄糖耐量试验杯，包括：杯体和杯盖；杯体与杯盖密封连接；杯体的杯壁上标有体积刻度线；杯盖为透明塑料盖，透明塑料盖上贴有使用说明标签；杯体的外壁上端部分和下端部分各设置有一个固定可掰开的卡槽夹；卡槽夹与...
- 高焕香孙莉柴守霞谢磊张桃桃雷美容李萍张振桐
- 文献传递
- 护理学导论本科教学设计探讨被引量：3
- 2013年
- 护理学导论是护理专业的启蒙课，对学生专业情感的形成有着非常重要的作用，在教学过程中认真分析课程特点、综合多种教学方法、注重反思及评价对提高教学质量、巩固专业思想有着重要意义。本文通过分析护理学导论的课程特点、教学目标、教学对象，对教学内容进行组织设计，达到了较好的效果。
- 徐兰兰肖娟孙莉
- 关键词：护理学本科导论
- 基础护理临床实践教学法对护理本科生评判性思维能力的影响被引量：17
- 2013年
- 目的探讨在基础护理学实验教学中采用传统教学法和基础护理临床实践教学法对护理本科生评判性思维能力的影响。方法便利抽样法选择湖北医药学院护理学院2010级40名护理本科生(以下简称护生)为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组20名。观察组护生采用基础护理临床实践教学法,对照组护生采用传统教学法,分组时及课程结束时分别用中文版评判性思维倾向量表(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)测评两组护生的评判性思维能力。结果分组时,两组护生评判性思维能力评分的差异无统计学意义(P>0.05)。课程结束时,观察组护生评判性思维能力评分高于对照组(P<0.05),并且在系统化能力和自信心方面与对照组的差异有统计学意义(均P<0.05)。结论基础护理临床实践教学法能有效促进护生评判性思维能力的提高。
- 朱树贞何平先徐兰兰赵静孙莉肖娟
- 关键词：护理本科生评判性思维基础护理临床实践教学
- 一种简易的可粘贴卫生间用尿标本采集试管放置架
- 本实用新型属于试管固定器具技术领域，公开了一种简易的可粘贴卫生间用尿标本采集试管放置架，上支撑板均匀分布设置有圆形通孔，圆形通孔上粘贴有橡胶垫；上支撑板通过螺栓分别与第一伸缩支架、第二伸缩支架和第三伸缩支架；第一伸缩支架...
- 高焕香柴守霞孙莉张桃桃张振桐谢磊
- 文献传递
