王照坤
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 教学多媒体 我们的好朋友
- 2011年
- 在平时的学习生活中,教师与学生都已离不开多媒体软件的辅助。看来,多媒体已成为教学过程中常用的教学手段之一。
- 王照坤
- 关键词：多媒体软件教学手段朋友教学过程
- 微积分建模与Origin软件模拟在中学物理试题命制中的研究
- 2024年
- 本文通过微积分建模和Origin软件模拟对中学物理试题情境的合理性进行了研究,包括判断题干信息是否恰当以及探讨理想化处理的前提条件。将以微积分建模与Origin软件模拟为代表的数学物理方法运用在试题命制中,能够提升试题的科学性、答案的引导性与情境的合理性。
- 王照坤余晟晟王元琪
- 关键词：微积分ORIGIN数学物理方法
- 利用“魔盒”开展初中物理单元复习
- 2023年
- 在初中物理教学中,自制教具除了用于各知识点之间的串联,还具有逻辑思维训练、初高中物理知识衔接、学生美育培养等多重功能。围绕自制教具“魔盒”,从课本实验的突破和综合实验的创新两个维度,开展《压强和浮力》单元复习,旨在促进学生的思维进阶,提升他们的核心素养。
- 余晟晟王照坤
- 关键词：初中物理单元复习
- 在初中物理实验教学中运用智能评价系统的案例研究——以“温度的测量”教学为例被引量：1
- 2023年
- 以“温度的测量”教学为例,尝试将智能评价系统用于初中物理实验教学。在本节课中教师首先引领学生体验温度测量工具的选用过程,认识到物理量单位引入的重要性和必要性,再从构造、原理的关联性角度深度理解温度计的使用方法,利用智能评价系统进行实时测评,既帮助学生完成从小学科学向初中物理的过渡,更为学生今后的物理学习打下基础。
- 余晟晟王照坤陈玫
- 关键词：初中物理实验教学
- 变趣味魔盒 育科学思维——以“液体的压强”教学为例被引量：1
- 2023年
- 液体压强是初中物理教学的难点,常规教学更多关注知识,缺乏对实验过程的深层思辨,制约了学生科学思维的发展。为了解决上述问题,笔者在“液体的压强”教学中引入趣味“魔盒”,尝试在深度整合的实验情境中,搭建理想模型与真实情境间的“思维桥梁”,引导学生思考,在思考中突破学习难点,切实培养他们的科学思维能力。
- 余晟晟王照坤陈霖涛许志
- 关键词：液体压强科学思维
- AI技术在探究凸透镜成像规律中的应用与创新
- 2024年
- 在探究凸透镜成像规律的实验中,引入AI技术并探索其支持下的新型实验课程建设。基于AI技术的实时与多元评价功能,教师可快速且全方位掌握学生的实验完成情况并进行有效指导;AI技术还能对学生进行长期跟踪,为建立关注成长与发展的评价体系奠定基础。在实践基础上总结AI技术对教学创新的促进作用,从而真正让技术服务于教学。
- 王照坤余晟晟陈玫
- 关键词：凸透镜成像以评促学物理实验教学
- 评价系统应用于初中实验复习的实践与启示
- 2024年
- 针对实验评价反馈不足、实验问题挖掘不够深入以及实验设计缺乏情境体验等教学中的痛点,本文引入了实验评价系统来辅助教学,探讨了该系统的特色功能在教学中的应用,并通过具体的教学案例展示了实验复习的创新方法。基于这些分析,本文提出了聚焦智能技术,提升教师测评素养;注重实践活动,提升学生实验素养;创新复习方式,优化问题解决能力的三条教学建议。
- 余晟晟陈霖涛王照坤陆建隆
- 关键词：电学实验
